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降低英语在高考中的比重，大家怎么看？
英语,比重,中国降低英语在高考中的比重，大家怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常赞成！我在师范读的就是英语专业，毕业后教了6年英语。那六年简直就是在煎熬，每次逼学生背英语单词短语时，看到学生们苦脸，我都觉得不忍心。前前后后有过几个学生反问我，为何要学英语，我都只有一个答案“因为中考和高考要考”，我不是不想给学生好好解释，因为我真的只有这一个答案。而且，还有不少踏入社会的学生也对我说过，“当年就是因为英语而被拉分，没有上本科线”。如今，不管英语成绩好坏，工作后都没用上英语，除了hello,goodbye简单打招呼的用语外，其他根本没用上，再多一点，就是连初一的英语知识都没用到一半。所以，我赞成降低英语在高考中的比重，甚至我更赞成取消英语的高考必考科目，完全可以把英语作为兴趣特长去发展，像音体美一样，有英语天赋的自然会去学，会去发展。可以说英语作为高考必考科目，真的扼杀了很多有其他学科天赋的学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
降低英语在高考中的分值比例、从恢复高考之时就有争议，一直是一个永久不衰的话题，我认为还会永远争议下去，特别是进入新世纪以来，中国经济发展获得巨大成就，按照实际总体购买力已经排名世界第一，其它各项经济发展指标排名也位列前几位，国家发展进入重大转型时期，强调文化自信、恢复传统文化，扩大国际人文交流和文化影响，让全世界了解中国是巩固中国发展巨大成就必然选择，例如这些年各国开办的孔子学院。但是，这也引起美国等西方国家的忌惮，最近国际社会一系列的西方敌对势力针对中国和高科技企业的打压举动就能看出端倪。所以英语教育是需要的，但是在高考分值上和不同的学习阶段要有选择和分值区分加以引导。
首先，英语是一门语言工具，当前发展经济、文化、科技离不开国际之间的交往，闭门造车是不可能的。英语是国际交往通用语言，不掌握是不现实的。所以，教育离不开英语教学，但是降低高考分值是可以的。
其次，我国是一个外向型的经济发展模式，当然现在也特别国内市场，需要大量通晓国际通用语言的人才作为教育当然不能缺失，但是不影响降低分值。
第三，当然，不是所有的人才都需要掌握熟练的英语，我认为大学是分类的开始，可以选择英语专业或其它专业，在大学期间可以采取自由选择。但是，目前大学英语还是必考学科，需要花费大量时间和精力提高英语能力和各种等级考试。
所以，总体来说，学习是需要的，但是不从事与英语语言相关的专业是否可以取舍需要商榷，例如国内职业院校、一般本科院校。降低高考分值不矛盾，否则高考（3+1+2）模式中语数外都是150分，其中语文和外语都是语言学科、而且都是150，分值明显偏大。个人之见、有待商榷。
回答于 2019-09-11 08:43:50
支持降低英语在高考中比重，取双手赞成。
英语大概是我学生时代花时间最多的科目了吧，大学时甚至可能达到1/3。工作20年基本没用，中国毕竟是大国，中文环境足够丰富，对于95%的国人，中文资料足够。偶尔遇到一些专业性强的外文资料，既然是专业的许多细节也不是我这半桶水可以搞定的，交给翻译和律师。连去美国考察都不怎么需要英文，美国的华人和中餐多极了。
现在的孩子可怜啊，我小学主课是语数两门，现在的孩子是语数外三门。儿子语数还能勉强跟上，英语是读的极其痛苦，完全无感。单词一遍又一遍，连背20天都没掌握，我也是醉了。被英语这么一分，语数也学的摇摇晃晃。关键是英语其实一点都不难，等他大一点，我送他去美国读个夏令营，可能就搞定了，那中小学吃的苦，又何必呢？不如把有限的时间聚焦于语数。
都说中国要紧跟国际科技发展，要的融入世界，所以国人必须把英语学好。却不知单单英语这门课，挡住了多少中国数理化尖子的大学梦。许多偏远地区英语教学薄弱，这又強化了地区和阶层固化。我相信英语给社会造成的成本远超收益。
回答于 2019-09-11 08:43:50
降低英语在高考中的比重我感觉不能搞一刀切，对于知名和重点高校的高精尖人才，还是要重视英语，因为我我国的科技与欧美国家还有差距，与其沟通交流是必须的，沟通交流的语言就是英语。另外，对于一些职业院校的孩子，一生中可能都不会出国，使用英语的机会也不多，建议针对这种层次的教育，可以减少英语的考核比重！
回答于 2019-09-11 08:43:50
早该这样了！孩子们最应该学好我们的母语语文，语文不仅仅学的是文化知识，更是从小塑造孩子的魂魄气质！
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