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什么情况下学习最有动力?
动力,的人,学习者什么情况下学习最有动力?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
什么情况下学习最有动力?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
1. 工作需要 2.兴趣爱好
3.解决问题的需求
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习动力是指自觉的内在驱动力,主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。只有三者全被激发出来才能为学习提供源源不断的动力。
1.学习需要是指学习者的实际学习状况与期望状况之间的差距。学习需要通常由三个方面决定,不断变化与发展的社会赋予学习者的历史使命和任务;学习者的职业对人才素质的要求;学习者对知识、技能、态度的培养和发展方面的个人要求。
可以说没有差距就没有需要,也就无从谈起解决什么问题。学习需要使学习者在学习过程中为达到某一个特定的学习目标而努力,影响学习者做出某种选择,比如是玩游戏还是做功课。学习需要决定了学习者在学习活动中所投入的努力热情的多少,往往需要越强,努力就越大,学习动力就越大。
2.学习情感是在学习过程中所产生的情感过程。情感伴随着学习的始终,直接影响学习效率。
在现实中,普遍存在着这一现象,低年级学生在入学的头两年,学习成绩大都不分上下;到了高年级后,差异开始显露出来,一部分明显高出,与其他同学拉大距离,一部分明显滑坡,长时间徘徊在低层面上。许多调查结果表明,产生这一现象的原因并非因学生的天资和接受能力有多大差别,关键是他们的学习热情发生了不同的变化。成绩好的学生仍保持着入学当初那股新奇感,学习热情有增无减;成绩差的学生学习热情逐年减退,甚至出现厌学现象。这两种不同的变化结果,实质上是情感因素不同变化的结果。
3.学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣有一个发生、发展的过程,一般来说是从“有趣”开始,产生“兴趣”,然后向“志趣”发展的。
在学习活动中,兴趣具有定向、动力、支持和偏倾作用,它能使学习者津津有味地学习知识,积极主动地探求新知,从而掌握开启科学大门的金钥匙。
因此,要使学习最有动力,首先是找到强烈的学习需要。让学习者严格自律,积极调控学习行为,服从社会发展和自我发展的需要,自己定制学习目标,拟定学习计划,选择学习方法,战胜学习困难,完成学习任务,从而逐渐的热爱学习。其次,学习者要善于发现属于自己的学习热情,教育者要用“大爱”、全面发展的理念和耐心、细心点燃学习者的学习的热情。只有找到了真正令学习者在学习过程中激情澎湃的热情来源,才能够为学习者的学习进步提供不懈的动力。再者,学习者要学会运用学习中的兴趣效应,合理调动学习兴趣。教育者要了解学习者的学习兴趣,巧妙加以引导;结合实际激发学习者的学习兴趣;培养学习者的好奇心提高学习者的学习兴趣。学习者才会乐意去学,才会积极思维,才会受教育与轻松愉快之中,才会发自内心地热爱学习,才会为学习提供不竭的动力。
以上是我对这一问题的观点与看法,如果您能认同,请您给予点赞和关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习的动力来源于两个方面,外在和内在。外在一般包括学习环境的变化,家庭环境的变化,以及一些其他环境因素的变化!内在主要是学生本身心理变化!比如面临高考等学业水平考试……有了压力,才会有动力!这也正是学生努力发愤图强的最佳时机!
回答于 2019-09-11 08:43:50
在这样的情况下学习最有动力:一是心中有一个确定的目标。二是形势严峻,给你带来压力的时候。三是周围环境发生变化,身边的人充满正能量,积极向上给你形成压力的时候。四是穷途末路的时候。
回答于 2019-09-11 08:43:50
逼急了学习最有动力,什么兴趣爱好天赋都不重要,都得逼自己,往死里逼!问这种问题的肯定不是超高智商想考哪里闭着眼睛都能去的主儿!既然智商不足,就必须靠往死里逼自己,玩命勤奋补回来,一切投机取巧都是末路,只有玩命,肯吃人所不能之苦,你才能脱离苦海!我见过的高智商的人没有一个人不勤奋的,勤奋在高端圈子里半毛钱都不值!那智商不足的咋办?只能勤奋到惊世骇俗的程度!认识一位,高考没考好,华北电力大学,破学校,结果真急了,真玩命了,大学生谈恋爱吃喝玩乐搞破鞋人家一样不沾,就是准备考美国,结果硕士考上了卡内基梅隆的cs,综合仅次于MIT的神级存在,现实版丑小鸭变天鹅的故事,人生从此完全不同。说是这么说,一般人做不到的,都想大学谈甜甜的恋爱,那你就得忍受一辈子平庸无力,一辈子都掌握不了自己的命运。
就像汤家凤老师说的一样,把你扔在鳄鱼池里游泳你才能游的更快,意思就是说你要有那种竞争的氛围,一定不能闭门造车。
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