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如何大力推进素质教育?
素质教育,学生,素质如何大力推进素质教育?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得教育首先应该教会孩子实事求是,对于问题应该有自己的认知
回答于 2019-09-11 08:43:50
当有了孩子之后,很多人会思考,生儿育女的目的是什么?教育的意义到底是什么?素质教育的本质到底是什么?
仅只是为了传宗接代吗?显然答案肯定不仅如此。我们都希望给孩子提供一个更好地未来,可依然有很多父母对于如何培养孩子才会有一个美好未来存在很多的困惑。其实这个问题不单是父母们在思考,我们国家也一样在研究。大家都知道,从孩子到成人,需要通过一系列科学的教育来达到最终的培养目标。
那到底我们国家需要把孩子培养成为怎样的人呢?
为把十八大和十八届三中全会提出的关于“立德树人”的要求落到实处,2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。对这一重大教育问题的回答和解决,必须基于对学生身心发展规律的科学认识,必须依靠科学的思考和方法。
2013年4月教育部成立课题组,组织北京师范大学等国内多所高校近百名研究人员,历时三年时间集中攻关,走访了多个国家,最终研究成果得出培养的目标就是“全面发展的人”。可能这个理解起来会有些抽象,为了让大家更好地理解,我根据教育部的研究成果把培养成为“全面发展的人”的核心素养提炼出来。
核心素养的构成包括以下三大板块六个方面:
一、文化基础
1.人文底蕴
主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
2.科学精神
主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
二、自主发展
3.学会学习
主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。
4.健康生活
主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。
三、社会参与
5.责任担当
主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。
6.实践创新
主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
希望以上的内容能够给大家带来的更多的借鉴与思考,跟着国家的培养目标把我们的孩子们培养成为真正身心健康,灵魂有趣,对社会真正有用的人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为贯彻落实党的十九大报告精神,全力推进学生素质教育工作,加快构建学生综合素质评价体系。11月27日至12月3日,市教育局抽调各学科带头人组成四个检查组,对全市各县、区(市)教育局及示范高中、中小学校开展素质教育专项督导检查。
检查组每到一处,通过座谈交流、查阅资料、调查问卷、走进课堂等方式,多层次、多角度、全方位的进行了检查。专家们就学校存在的音体美科技教育等学科教师结构不合理,课程开齐、课时开足,教学教研开展等情况进行了检查,得到了各县(市、区)教育局主要领导的高度重视,纷纷表示在遵义市教育局的关心指导下,一定会将应试教育和素质教育局集合起来,培养学生“德智体美劳”全面发展,推进遵义市中小学生综合素质评价体系建设。
素质教育中心就各县(市、区)学校检查情况汇总分析后,给出了四点建议:一是抓机遇,各单位要以党的十九大胜利召开为契机,以省委常委、市委书记龙长春同志亲自听取教育工作汇报为机遇,以咬定青山不放松的精神,大力开展素质教育;二是抓资源,一个好汉三个帮,各县(市、区)教育局要善于把社会资源、人民群众的需要、社会爱心企业的帮助,三方面的资源整合起来,综合解决教育事业发展的难题;三是抓课堂,各县(市、区)教育局要严格落实本辖区内的中小学校执行国家和省市课程标准,开齐课程、开足课时,市教育局每年要进行专项督导检查及不定期抽查。四是抓高考,各县(市、区)教育局要转变观念、学习“绵阳经验”,在原有的普通高考的基础上抓高校自主性招生工作。四是抓培训,各(市、区)教育局要根据“遵义市体艺教育五年行动计划”、落实体艺“2+1”培养目标等计划出台相对应培训方案,强化教师培训,深入开展体育、艺术、科技创新教育,每年组织中小学机器人、创客、体育艺术竞赛,激发学生兴趣,发现和培养拔尖人才,引导家长和社会转变育人观念。
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