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疫情期间，孩子在家学习，你觉得孩子的学习是进步了了还是退步了？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 疫情期间，孩子主要通过线上进行网络学习，相比之前在学校的线下学习方式，你觉得哪种方式更适合孩子？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个进步与退步要看你所站的角度，但是我个人认为孩子们都有着不同程度的进步。

在疫情期间，孩子们学会了保护自己，学会了疫情期间的防疫防控方法。

在疫情期间，学会利用互联网关注疫情发展情况，有着自己独特的见解。

在疫情期间，孩子们只能利用网上资源学习文化课程，大多数孩子都能够按时完成任务。

从这些我们难到能说孩子们退不了吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间，孩子无法在学校上课，学校也只能选择用网课来替代。这个应该也是各有利弊。至于小孩成绩是否有进步，这个少不了对孩子进行考核。可以进行线上考核，把平时网课经常出现的知识点拿出来考核，看小孩是否真正有学习进去。

回答于 2019-09-11 08:43:50

开学后通过几次测试，我们发现了一种现象：原来在学校分数靠前的这次还是考前，原来分数靠后的，这次拉来的差距更大了。

说明一个问题：自控力好的学生，即使在家自学，也不会拉下太多的课程。而那些自控力不好的学生，平时在学校靠老师卡着学习的，疫情期间完全靠自己要求自己了，成绩一下子就下来了。

另外还反应了一个问题，疫情居家学习期间，家长要求严格的，返校后的考试都没有下滑，相反的，对自控力不好的孩子放任自流的，下滑的最厉害。也说明了学生的发展是家校共同教育才能得到良好的发展。

来源：微信公众号 地理521

回答于 2019-09-11 08:43:50

长时间在家自主学习，对于学生们是一项很大的考验，尤其对于年龄偏小，还没有形成稳定的学习习惯的孩子来说，更不容易做到自主学习，学习状态不会很理想，失去了学校老师的教授与带领，以及与同学一起学习的环境，学习积极性必然会大幅降低。

作为家长肯定会感到内心着急焦虑，希望孩子不要浪费好时光。家长希望自己能做些什么帮到孩子，这是很自然的愿望。

首先，建立或拥有良好的亲子关系。家长与孩子之间需要有良好的交流沟通，因此良好的亲子关系必然是先行条件。

其次，家长经常觉察自我，关注自己的言行。家长需要觉察到引导孩子的出发点是出自家长自己的内心，希望孩子有所改变，并不是孩子自己内心的愿望，因此在引导孩子的时候，家长需要注意自己的言行，不用指令性的话语，更不要用命令与指责，尝试与孩子以讨论的方式进行交流沟通。

第三，关注孩子情绪情感变化。长时间处于单一状态，缺少出门机会，缺乏与外界进行互动，会对人的内心感受带来一定的影响，尤其是处于成长发育期的孩子，他们的内心能量不能顺畅流动起来，势必会影响他们面对学习的态度，很难做到专注与积极，这是可以被理解的。以接纳与理解态度，与孩子进行交流，多倾听孩子内心的想法与感受，给孩子充分表达自我的机会。

第四，让孩子为自己设计居家自主学习生活的安排规划，年龄偏小的孩子，与家长共同协商制定，执行中，孩子为主，家长为辅，关注孩子的年龄特点，以及孩子的性格特征，尊重孩子自己的意愿，协助孩子完成规划。

最后，身教重于言传，家长合理安排自己的工作与生活，会对孩子起到很好的示范作用。

作者：心之爱心理咨询

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个不能一慨而论。得分不同类型的孩子。

一，对于渴望学习和自律型的孩子。他们的学习肯定得到了极大进步。比如网上报道的为了有信号跑到山上学习或者到村委会学习的孩子。这类孩子，他们不仅学习上有进步，思想上也会受到教育。比如我班上一个男生，自觉学习网课，开学后成绩一枝独秀，把其他同学远远甩到后面。

二，对于需要监督才能学习的孩子，他们的进步收获不会很大。因为没有多少家长能时时刻刻监督孩子。这样大家都累。

三，对于不自觉又没有人监督的孩子。不仅学习上退步了，思想上，纪律上也退步了很多。在我所教班级有另一个男生。家长外出打工，丢了一个手机给他上网课，结果他整天拿来玩游戏。正常开学后还是如此，不知道晚上玩到几点。一到学校就睡觉。我把他叫醒，他还凶巴巴的问我：干什么？怪我吵醒了他的美梦。整张脸看上去就是一副睡眠不足的样子，原来的灵气全没有了。

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