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一岁多的孩子该怎么教育？

孩子,宝宝,妈妈一岁多的孩子该怎么教育？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

一岁多的孩子该怎么教育？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，要了解1岁多的孩子身心各方面发展到哪个阶段。

从身体上来看：

1、开始咿咿呀呀学语言

2、开始走路

3、做一些简单的事情

4、玩简单的游戏

从心理上来讲：

1、情绪开始丰富起来

2、开始有否定意识

3、已经有比较清晰的自我意识

4、各种奇怪的探索行为

其次，针对孩子情况学习教育方法

了解的孩子身体和心理的发育程度，才能有针对性得找到合适的教育办法，我这里就只简单地概况一下。

比如语言和行走：

语言的问题

孩子语言的发展是需要通过大量的语言输入来进行理解和模仿，而语言环境对孩子来说极为重要。父母是孩子第一个模仿的对象，父母应该多和宝宝交流沟通，这样能让宝宝快速掌握语言。

有一点需要注意，不要因为让孩子学习标准普通话而禁止家人说方言，孩子学习语言的能力可不是一般人能比的，他们应该要在丰富的语言环境中成长，多语言交流有利于发展他们的语言能力。

走路的问题

这个根据自身实际情况来决定训练时间，有些宝宝发育晚的，17个月才学会走路。碰到太晚走路的，尽早看医生。

结合身心情况大致可以这样去教育宝宝：

1、鼓励宝宝玩耍，玩耍能够帮助宝宝认识世界，能够培养宝宝听觉、视觉、味觉和触觉。还能发展宝宝的运动能力。

2、鼓励宝宝做一些简单的事情，比如自己吃饭、自己喝水等

3、学会理解宝宝的情绪，这个年龄段的宝宝认知水平提高，内心的感情会不断丰富。胡乱发脾气、害羞、妒忌等等情绪。这个时候家长应该给予宝宝更多的理解和鼓励，当然也要避免过度保护阻碍他的成长。

4、开始帮助宝宝建立规则意识，为宝宝建立合理的规则，循序渐进。父母应该保证规则统一，不要一天一个样，以免宝宝对规则产生怀疑，无法形成正确的认知。

5、理解宝宝自我意识，将宝宝当成朋友一样交流、沟通，并且应该要尊重宝宝的感受。同时家长也要避免过度溺爱，对宝宝的过分要求都毫无底线，这样只会造就性格任性和自我。

6、对于宝宝奇怪的探索行为不要粗暴阻止，这个时候的宝宝对什么都好奇，这个弄一弄，那个翻一翻，扔东西，玩脏东西，什么东西都往嘴里放。家长应该保持冷静和从容去面对，找到适合自身的方法。

最后

这个阶段的孩子学习知识都是属于模仿阶段，而家长就是孩子的第一任老师，第一个模仿的对象，要培养怎么样的孩子，家长就应该以身作则。

教育孩子不是一朝一夕的，这需要家长戒骄戒躁，耐心培养。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一岁多的小孩正是对任何事情感到既好奇又害怕的时候，所以在合理喂养的情况下，要陪着宝宝一起探险，去陪伴

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.锻炼1.锻炼独立行走独立行走

这个阶段是宝宝学走路进展的迅速时期，刚开始时，他可能仅是蹒跚地走几步，也容易摔倒，但他很乐意一遍遍地走。家长要多给宝宝一些锻炼的机会，逐渐拉长练习走路的距离，比如，可以让宝宝拉着小拖车之类的玩具练习走路，让他拉着小拖车侧着走、倒着走，经过一段时间的训练后，宝宝走路的能力就会有所提高。这个阶段是宝宝学走路进展的迅速时期，刚开始时，他可能仅是蹒跚地走几步，也容易摔倒，但他很乐意一遍遍地走。家长要多给宝宝一些锻炼的机会，逐渐拉长练习走路的距离，比如，可以让宝宝拉着小拖车之类的玩具练习走路，让他拉着小拖车侧着走、倒着走，经过一段时间的训练后，宝宝走路的能力就会有所提高。

2.通过动手游戏，锻炼宝宝的灵活性和准确性

1岁的宝宝开始有了主动性，可以自己进行动手进行一些操作。此时家长可以和宝宝玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给宝宝做示范，然后让宝宝模仿做，宝宝熟练后，就可以让他自己玩儿。这些游戏既可以训练宝宝手的灵活性和准确性，也能够提高宝宝的认知能力。1岁的宝宝开始有了主动性，可以自己进行动手进行一些操作。此时家长可以和宝宝玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给宝宝做示范，然后让宝宝模仿做，宝宝熟练后，就可以让他自己玩儿。这些游戏既可以训练宝宝手的灵活性和准确性，也能够提高宝宝的认知能力。

3.学说话，使他认识外界更多的东西

宝宝1岁时，已经开口说话了。家长此时要经常给宝宝看一些图画、宝宝1岁时，已经开口说话了。家长此时要经常给宝宝看一些图画、图书等，教他正确地认识各种物体的名称及简单的用途;并要经常带宝宝出去玩玩，使他认识外界更多的东西，在教导宝宝认识的过程中，要注意多引导和鼓励他说出这些物体的名称，如果宝宝说不出来时，家长要清楚地告诉他，并反复强化，知道宝宝能说出来为止。图书等，教他正确地认识各种物体的名称及简单的用途;并要经常带宝宝出去玩玩，使他认识外界更多的东西，在教导宝宝认识的过程中，要注意多引导和鼓励他说出这些物体的名称，如果宝宝说不出来时，家长要清楚地告诉他，并反复强化，知道宝宝能说出来为止。

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