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一岁多的孩子该怎么教育?
孩子,宝宝,妈妈一岁多的孩子该怎么教育?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
一岁多的孩子处于顽皮的阶段,并且喜欢探索和冒险,看见什么感兴趣的都想要去尝试一下。也正是宝宝发育和锻炼对新的事物探索的兴趣,所以,我们尽量不要去阻止他,带动他对新的事物研究的兴趣。
首先,培养孩子语言的表达能力。首先,培养孩子语言的表达能力。再者,培养孩子的社交能力。孩子一岁多的时候,可以多鼓励孩子去交朋友,礼貌的去打招呼,而不是用碰撞等方式表示友好。学习一些基本的社交礼仪,让孩子学会分享和有朋友的乐趣。
保持孩子的健康的身心发育才是教育最根本的命题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
刚好我家宝宝一周岁多一点,针对这个问题,我和爱人也详细的讨论过,一岁左右,宝宝开始有自己的思想了,吃喝拉撒,开始渐渐有自己的情绪,在这个过程过程中,作为小白奶爸,我首先会去找各种育儿资料,从中去学习,宝宝真的一天天变化很大,更多的还是多多观察,适当的引导,把握分寸,规律饮食,调节好心态,带小孩是比较辛苦的,所以也要多多体谅,具体的重点育儿内容我分享给你。1、生活规律:饿了、渴了、累了、困了、闷了,孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩会等。
2、转移注意:这么小的宝宝,注意力移动得很快,你要好好利用。比如,你抱孩子进餐椅吃饭,孩子拒绝不肯进去,你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他,等他吃得高兴心情愉快时,再抱进餐椅里去。
3、不当观众:当孩子打滚撒赖时,不当观众。没有观众了,这演员也就自然少了几分兴致了。
4、绕开硬碰硬:如果你问,“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法,“你想在澡盆里玩小鸭子,还是玩小水桶?”宝宝把积木摊了一地,如果你告诉他把积木捡起来,他多半会拒绝。如果你说:“我想你不能在我捡起这些书之前,把那些积木放回盒子里去”,这样,你就把家务活变成了一个,把命令变成了挑战。
5、放松你自己:当你自己太累、太困、太饿时,你也会和孩子一样,容易发脾气。就像对待孩子一样,在预计你自己要进入“坏情绪区”之前,好好善待你自己一下,给自己充足电。
回答于 2019-09-11 08:43:50
早期教育(early education)由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。0-6岁的是儿童大脑发育最快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。
周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主;周岁至3岁儿童除上述训练外,还应加入感知动作思维,连贯性动作与活动,语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。
0-3岁阶段是大脑神经突触密集发展的阶段,这是早教的关键期。
敏感期指在0-6岁儿童的成长过程中,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,表现出对某些事物认知、探索的特别强烈的兴趣,他们会专心吸收环境中某类事物的特质,并不断重复实践。
顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便上升到一个新的层面。
回答于 2019-09-11 08:43:50
久明老师说过:三岁以内的孩子要及时满足、无条件接纳。
做到以上两点帮孩子建立安全感。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一岁的时候是孩子输入的黄金期,这个时候的孩子就是一个超级海绵,对外界的任何刺激都会进行吸收,所以作为父母一定要注意自己的言行,前往不要在孩子面前发脾气,与人争执,出言不逊等等。除了这些,还有两个非常关键因素的培养,那就是要在语言和音律上做特定的培养。
首先是语言,这时候除了母语,还可以增加1-2门外语的语言刺激,也不要太多,容易造成语言干扰。母语的输入由于有特定语言环境,相对刺激更多,可以听听幼儿小故事,国学类都是可以的;外语语言定时播放一些外语有声读物,主要不是为了学会这些外语,重在磨磨耳朵,增加输入层面的刺激,对于培养孩子的语感很有帮助。
其次是音律,这也是黄金时期。你会发现孩子对一些声音特别感兴趣,也很容易被一些声音吸引,这时可以通过播放一些儿歌,儿童音乐来培养孩子的音律感。
这两方面的教育是对后期发展很有必要的,我的两个孩子都在这个阶段重视语言和音律的培养,所以说话比同龄孩子要早,而且节奏感也明显高于同龄孩子。希望上面的分享对你有所帮助。
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