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某些学校考核方案导致一线教师没有后勤工作人员待遇高，合理吗？

后勤,学校,教师某些学校考核方案导致一线教师没有后勤工作人员待遇高，合理吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

归根结底还是要看学校的考核方案的设置和考核程序是不是合规合理。简单地说就是最后奖励性工资和奖金分配合不合理。

洪爷多年来参与学校考核方案制定和考核分配，最深的体会有两点，一是考核结果教师们要基本上认可。比如定出的优秀要有事实依据，要老师们赞同，可以作比较。

二是应把握好总体平衡，有差距，但不能过大。因为上级不许平均分配(吃大锅饭)，而且平均分配对工作开展也不利。没有激励肯定作用。一般的最后结果是分三个等次：

一等人数控制在15%左右，与年度考核确定优秀人数基本相等。考核确定为优秀。

三等考核控制在5%以内(根据总体情况确定，专门针对极少数个别不负责任，不服从安排，教学或本职工作完成效果差，学校影响不好的人)。考核结果为基本合格或不合格的。(如果师德出现大问题上级挂了名，则定为不合格)。

二等人数在80%~85%，考核为合格的教师。

特别是"两头“(优秀和基本合格)要慎重对待，优秀要服众，得到其它老师赞同。基本合格，被确定人推不翻。

几年的实践表明，教师们基本认可。

总之，看问题即要看表面又要看实质，要一分为二，全面综合分析。学校绩效工资分配要科学合理，分配方案要结合实际，经全体教师讨论同意，分配要体现有奖有惩，不损害绝大多数人的利益，得到大多数人的认同。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不可能的事儿。一线教师的收入比后勤人员的收入还高，说出来谁信啊？再蠢的校长也知道绩效工资向一线教师倾斜的，学校的政绩看什么，看教学成绩，教学成绩哪里来，学校中担任统考学科的教师那里来，你说，校长敢把统考学科教师给得罪了吗？按照惯例，学校后勤人员大都来自一线教师里的老弱病残孕中来，为照顾他们而设立后勤岗位。有的后勤人员以前是高级职称的，当然工资比较高，但是如果职称低的教师变后勤人员后，收入同样低的。同事后勤人员在绩效考核时综合评分都要低于一线教师，也就是说后勤人员的收入肯定要显著低于一线教师。别说有例外的，可以说百分之九十九的学校都会这样做。我教了近四十年的语文，最后几年等退休了，也在后勤岗位混，了解得很清楚。少拿钱，也心甘情愿，至少可以不与学生接触，少很多风险了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一个学校的运作要靠多个部门的协作与配合，教学一线的老师从早到晚一天都与学生在一起，全方位跟踪，非常辛苦，甚至加斑加点的忙碌，事情总是干不完。还要这考核，那量化，连自己该得到的报酬都拿不全。后勤是学校的保障部门，它负责教学以外的财、物、用、管、储等，有些工作是看不到的，也是无法显现的。如果遇到维修、抢建等也有加班的时候。在整体工作中，一线教师比后勤教师辛苦得多。在考核方案中，有的一线教师不如后勤教师，这是学校管理的制度问题，应该分别考核，通过工作量的折算，最后达到基本公平。总之，这种现象要改变需要较长时间的努力才能完成。

回答于 2019-09-11 08:43:50

任何事情合理是相对的，不合理是绝对的。

“兵马未动，粮草先行”，后勤工作在军队作战中的地位是显而易见的。学校也是如此，校舍的建设维护，设备的购置保养，经费的筹集分配和使用，办学所必需的物品等，这些都要由后勤工作人员去完成。学校后勤管理工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，名为后，实为先，是其他各项工作的先头兵，学校后勤工作搞得好，就能为学校的教育教学工作提供更优质的保障，就能使学校的所有工作有头不紊地运转。

学校学生是主体，学校所有工作人员都是客体，学校的各项工作都应服务于学生这个主体。学生来学校是求知求真的，学习是学生求知的首要任务，完成这一首要任务的工作，得靠一线站讲台的教师去完成，所以学校的各项工作应以教师的教学工作为中心，并服务于教育教学工作的完成。这是每一个教育工作者必须严格遵循的客观事实，也是学校各项工作必须为教学工作服务的客观规律。

一所学校，特别是校长负责制的学校，校长权力过大，校长没有摆正教学人员与管理人员关系，过分抬高管理人员的作用，就会挫伤教学人员的热忱和积极性，教学人员之间就少了凝聚力，教学就会流于形式。

有一所省示范性高中，原来在市里十几所省示范性高中的排名是靠前的，还很多外县籍学生慕名来该校就读的，因为学校管理到位，教学质量也不差，每到招生开学时都是人满为患，班级是逐年增多，由原来一年十几个班级，五年内就扩展到每年招生30个班，学校规模也越办越大。老校长退休了，来了一位大胆改革的新校长，新校长的改革可谓大刀阔斧。首先改革的是学校管理，把原来学校统一管理改革为分年级组管理和处室主任管理，一切管理都下放到年级组和各处室，学校只管年级主任和处室主任，学校领导分驻到各年级组，学校各种管理人员急剧倍增。学校设年级组四个:，高一、高二、高三和初中部年组，每个年级组设正副主任各一人。设处室:行政1办公室、教务处、政教务、总务处、综合治理处、后勤服务处等各设正主任1名，副主任2~3人不等，后勤服务处有副主任4人，各处又设室若干个。

学校办公室下设有校长室、书记室、副校长1室、副校长2室、副校长3室，工会主席室，办公主任室，督导督查室，文史馆及教师档案室。

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