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怎样养育孩子的创造力超过牛顿？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

怎样养育孩子的创造力超过牛顿？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，我是『文清老师育儿课堂』，很高兴回答您的问题，针对您的问题，我有以下几个观点：

像牛顿、爱迪生、爱因斯坦这样伟大的人物，毕竟是少之又少，家长望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的，但也不要那么极端，非要超过牛顿。只要在教育孩子的过程中，家长尽力去培养孩子的创造力就好了，可以让孩子以牛顿为目标，向着这个方向不断地前进。

一、首先，我们了解一下什么是创造力？

在心理学上，创造力是一个复杂而颇有争议的概念。一般把创造力看成是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力或特性，也称为创造性。

创造力并不是少数人独有的，而是人类普遍存在的一种潜能，是每个人都有的一种心理品质。一说到创造力，很多人的脑海中就会浮现出画家、音乐家、作家等人，实际上，创造力不仅艺术家有，普通的孩子也有，只要有合适的环境和机会启发他们的潜能，自然会得到最大程度地发挥。

二、创造性的特征。

1.流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越大。这个特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。

2.灵活性。灵活性是指摒弃以往的思维习惯而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。例如，问砖头的用途都有哪些？如果回答建房子、铺路、垒灶台，就只是把砖头的用途局限在了建筑方向；而如果回答当垫脚石、当乐器、当画笔等，则范围更加广泛，变通性也就比较大了。

3.独创性（独特性）。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。例如，在“曹冲称象”中曹冲把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。

目前大多以发散性思维的基本特征来代表创造力的特征。

三、影响创造力的因素。

1.环境

▪家庭环境。父母的受教育程度、管教方式以及家庭氛围都会在一定程度上影响孩子的创造力。父母受教育程度较高者、对子女要求不过分严格者、对子女的教育采取鼓励者以及家庭氛围比较民主者，都有利于孩子创造力的培养。

▪学校环境。如果学校的气氛比较民主，教师也不以权威管理学生，鼓励学生的自主性，允许学生可以表达不同的意见，鼓励学生不断创新，这样的教育也有利于孩子创造力的培养。

▪社会环境。如果整个社会环境过分强调社会规范、因循守旧、不敢探索未知事物，个体的创造性就会被限制。社会如果不能容纳那些标新立异、敢于推陈出新的人，这些个体就会有更多的从众行为。

2.智力。

高智力是高创造力的必要条件，但不是充分条件。关系表现为：①低智力不可能具有创造性力②高智力可能有高创造力，也可能有低创造力③低创造力人的智力水平可能高，也可能低④高创造力的人必须有高于一般水平的智力。

3.个性。

高创造力者一般具有以下几个特征：①具有幽默感②有抱负和强烈的动机③能够容忍模糊与错误④喜欢幻想⑤具有强烈的好奇心

四、那么，家长应该如何培养孩子的创造力呢？

1.培养孩子关于创造力的认知能力。

▪培养创造力的知识基础，知识是提高创造力的基础。

▪培养孩子的发散性思维。

2.注重培养孩子的个性。

①保护孩子的好奇心。

孩子是名副其实的十万个为什么，总会有各种各样奇奇怪怪的问题，家长要赞美孩子好奇求知，不要忽视或者是讥讽孩子幼稚，老是提一些无聊的问题，家长的这种做法会严重伤害孩子的自尊心，从而打消孩子的好奇心。

可以通过提问培养孩子的创造力：

例如，你有什么愿望？你长大了的理想是什么？如果你变成了小猫，你会怎么样？如果铅笔长了腿，会怎么样呢？如果把这支画笔给你，你会画什么呢？如果世界上没有了电，会怎么样呢？

不同的孩子会有个体差异的，有的孩子创意和想象力要丰富一些，有的就比较实际一些，只要给他最恰当的引导，他的创造力也会与日俱增的。

②解除孩子对答错问题的恐惧心理。

孩子提出的问题，无论是否合理，一定要以肯定的态度来接纳他所提出的问题。不要一味地指责孩子，一定要鼓励孩子正视错误、反思错误，引导孩子尝试新的探索，而不要循规蹈矩地想问题。

③鼓励孩子的独立性和创新精神。

家长要重视孩子与众不同的见解、观点，真理往往掌握在少数人的手里，不要让孩子老是跟风随大流。

④要重视孩子的直觉思维能力。

直觉是指不经过深思熟虑而突如其来的领悟与理解。通常把猜想、假设、灵感等都看做是直觉。家长要鼓励孩子大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案。

⑤家长要学会杠杆借力，给孩子提供具有创造力的榜样。

例如，可以给孩子看一些文学家、艺术家、科学家传记，也可以带孩子参加一些科技展，艺术展、画展活动，让孩子受到一些潜移默化的影响，从而启发孩子见贤思齐的心理需求。

3.创设有利的成长环境。

给孩子创设具有一定开放性和自由空间的成长环境。

①创设宽松的心理环境。

家长应该给孩子创造一个比较宽松的学习的心理环境，只有这样，才能够真正激发孩子学习的积极性和主动性，促进孩子认知功能和情感功能的充分发挥，从而提高孩子的创造力。

②给孩子留有充分选择的余地。

在可能的条件下，给孩子一定的权利和机会，让她有时间有机会干自己想干的事，为创造力行为的产生提供机会。

③家长不要一味地只关注孩子的成绩，要多培养孩子的兴趣爱好。

4.家长要以身作则，为孩子树立一个好榜样。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的行为举止会潜移默化的影响孩子，要培养孩子的创造力，首先父母要想方设法变成一个有创造力的人，家长一定要多学习有关培养创造力方面的知识，来提高自身的创造意识和创造能力，改变自己因循守旧的思维习惯，给孩子树立一个好榜样。

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