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实行“县管校聘”中，乡村一般学校将受到多大的影响？

学校,教师,乡村实行“县管校聘”中，乡村一般学校将受到多大的影响？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

实行“县管校聘”中，乡村一般学校将受到多大的影响？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

“县管校聘”在我们老家已经推行了，在老家中心小学工作的朋友跟我说：现在在整个县城，乌烟瘴气，老师们哪有心思想着教学的事儿，全部心思放到我能去哪里，我会不会被调离。因为全校一共60多个老师，只有30多个岗位。其中领导层五分之一，中层干部五分之三，还有五分之一，领导层爱人，这样分下来，还能留几个名额……

乡镇学校现状

我也问过别的老师，请他们对县管校聘谈谈自己的看法。我的大学同学跟我说：“他家反正在县城，哪个乡镇距离家的路程都差不多，我无所谓。”他同事说：“以前进城难，现在是不是想通过这种方式把我聘到县城呢！”乡镇学校的现状和教师的心态如此，那么县管校聘能达到前文提到的两个目的吗？我私自认为县管校聘须谨慎推行，不能够一刀切，弄不好会实得其反。

为了提高乡村教育质量，“县管校聘”政策将在2020年全面实施。其中政策规定：教师们需要一年竞聘的一次，如果你落聘了，就将成为“有编”“无岗”的老师，落聘老师通过跨区竞聘调到山区或边远学校去任教，如果再次落聘只能从事后勤岗工作。作为教师编制，在编制的管理制度之下，没有聘上是不可能直接取消教师编制的。也就是说不会直接失业，但是会有失业风险。

编制的限制

受学生人数的影响，农村学校普遍教师不足，不足不是表现在按编制计算，如果按编制计算，多数农村小学教师都超编。但是，由于学生减少，班额降低，算下来教师编制就超编了。在“县管校聘”中，如果不考虑这个原因，很可能教师的工作量就会增加，教师就不愿意到农村学校任教，导致农村学校教学质量得不到保证。

如何保证农村学校的教育教学质量

这是确保“县管校聘”是否成功的标志！近几年，县教体局招聘教师，以笔试和面试成绩为基础，成绩好的先选学校，依次类推，直到完成招聘。这肯定是正确的，但是大家想过没有，首先选的肯定是条件好的学校，农村学校肯定是选在最后的。我们不能说光凭笔试和面试的成绩就能确定教师教学质量的好坏，但至少可以说明农村学校在聘用时不占优势。

如果“县管校聘”实行多年，会不会强的学校越来越强，弱的学校越来越弱，那么农村学校真的很受伤。

解决办法

为确保教师队伍稳定，学校应按比例首先聘任本学校的教师，再把一定比例的教师拿来聘用和交流。记得前几年有些省市搞的教职工聘用，就是每到学年末，所有教师的人事关系都归为教体局，学校按80%的比例先聘任教师，剩下20%进入第二轮聘用。这样可确定教师队伍相对稳定，有利于学校工作的开展。

回答于 2019-09-11 08:43:50

变化很多，但最重要的一点是：该去找哪个领导送礼，俗话说得好：教的好没用，要会做“人”！

回答于 2019-09-11 08:43:50

没什么变化，只是老师变得惶恐不安，又是县管校聘，又是未位淘汰制，还有各种检查考核要应付。怎样才能让老师一门心思去教学？

回答于 2019-09-11 08:43:50

“县管校聘”今年要全面推广，这一举措是这么多年来的义务教育的重大改革，必将产生深远影响。特别是对于乡村教师来说，时时刻刻都在盼着县管校聘早日推进落实。

首先，我们要明确政策改革的目的。从字面理解，就是打破了原有的校管，直接纳入县管，由县级相关部门制定相关文件，教师向县域内的学校申请应聘。教师不再是学校的主人，而是客人，教师会在全县范围内动起来。尤其是减少教学水平不过关却一直在教师队伍中蒙混的现象。这一变动会给人带来一种危机感，老师会担心自己的工作岗位，这样教学竞争力度加大了，能够完全实现“提高农村教育质量”这一目的。

其次，另一方面人都是趋利避害的，教师也不例外。既然是竞聘，老师们当然是愿意聘到生活便利，待遇较好的城镇学校去。而相对偏远的农村学校，就会无人问津。这样不但没有收到均衡师资的目的，而且还可能会拉大各校师资差距。而对于校长来说，尤其是偏远地方的乡村学校，由于交通条件，教学设施，工作环境等因素相对比城镇学校差些，担心优秀的教师被聘走，又进来一些业务水平不精，又不负责任的教师，教学质量会难以提高。这样下来，差的学校会更差。其实，既然县管校聘提到县管，那肯定会统筹安排。文件中也有说“有计划的安排县城教师到乡村支教”，以支教方式解决乡村学校的优秀教师缺乏问题。“县管校聘”是经过试了点的，有利于调动一线教师的积极性，肯定能够提高农村教育的质量。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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