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孩子上小学三年级了,学习始终不太主动该怎么办?
孩子,家长,主动孩子上小学三年级了,学习始终不太主动该怎么办?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
孩子上小学三年级了,学习始终不太主动该怎么办?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答这个问题:
很能理解家长的心情,孩子学习不主动,是一个很头疼的问题。但要知道,大多数孩子的学习都不太主动。我接触的孩子中,对学习和作业都“深恶痛绝”。想要让孩子主动学习,除非家长让孩子心中有目标,且知道如何达成目标!
首先,我们依旧要分析,孩子为什么学习不主动呢?
第一、家长给予了孩子什么?
1、家长是否给予了孩子好的“学习环境”?记得我读小学的时候,父母外出打工,家中只有我和哥哥两人。哥哥初中已经辍学,在家“休养”。哥哥爱打牌和玩游戏,我每一次放学回到家,家里就有很多“哥哥”聚在一起玩游戏,打牌。久而久之,游戏便成了我的“第一要务”。
环境对孩子影响不可不谓不大,可是有多少家庭是真正给了孩子好的“学习环境”的?如今每个家庭的压力都很大,为了琐事就已经“焦头烂额”,所以我们总是期待让孩子自己学会主动,可是,没有“领头羊”,孩子又怎么知道该往哪儿走呢?
2、家长是否给孩子做了好的“榜样”?都说穷人家的孩子早当家,为什么呢?我从小一起长大的好朋友,大约是读小学二、三年级的时候,家逢巨变,父母离异,母亲选择跳楼摔断了双腿。一夜之间,好朋友好像学会了“坚强”。“残疾”的母亲一人抚养他,虽很艰苦,但却从不叫苦,母亲的坚强,好朋友看在眼里,记在了心里。他并没有埋怨生活的不公,只是默默承受这一切,努力学习,从不再参与玩乐。
父母是孩子的榜样,更是孩子的老师,如果父母都做不到主动,又怎么能强迫孩子去做呢?己所不欲,勿施于人,即使是亲子,也理应如此。
3、家长是否给了孩子一个“梦”?孩子都爱“做梦”,只不过很多家长总是会无情摧毁孩子的“梦”。试想,我们大人为什么会努力赚钱,不正是因为我们期待有一个美好的未来生活吗?大人们也是朝着“梦”在前行,孩子要主动也需要“梦”。
可是,“梦”对孩子而言,太艰难。曾经我问过班上的同学有什么“梦”,大多数孩子都表示,不清楚自己的梦是什么。当然,孩子们其实根本不知道自己想要什么,他们只知道医生、护士、警察等高尚的职业。
第二、学习带给了孩子什么?
1、学习给了孩子“成就感”吗?读高中的时候,我们寝室的几个男生,对很多科目都“不感冒”,但偏偏对数学“情有独钟”,只因为数学能带给我们“成绩感”。学其他科目,我们会拖拖拉拉,但对于数学题,尤其是别人解答不出的数学难题,我们最感兴趣。
孩子学习要主动,就需要学习带给孩子“成就感”,家长可以观察自己的孩子,他们都喜欢什么科目,为什么?我带一年级的时候,很多孩子都喜欢数学,不喜欢语文,原因是语文拼音太难学,而数学简单的加减法,是他们最擅长的。
2、学习让孩子“快乐”吗?这次疫情,很多孩子都耍“懒”了。常常都听到学生们窃窃私语,说寒假还没有玩够呢。整天待在家里,能玩什么呢?无非就是手机了,手机游戏带给了孩子快乐,而学生带给他们的只有“压力”。
读高中的时候,我无意听到一个“女学霸”的自述。她和同行的女伴说,自己不能在晚上看英语,因为越看越兴奋,只要拿着英语书,就根本停不下来,会一直看下去。她实在太喜欢英语了。好吧,学英语使她感到了“快乐”,所以乐此不疲。
第三、孩子自身得到了什么?
1、孩子感受到自己明显的进步了吗?我最开始带一个一年级女生的时候,真的身心疲惫,如题主所说,孩子完全没有自觉学习的想法。后来,我发现,原来孩子也希望考好成绩,让父母开心,可是每一次成绩下来,和别人一比较,差距实在太大,感受不到自己的进步,自然就对自己失去了信心。
我们换位思考,如果作为成年人,在工作中一直得不到进步,是不是也会气馁呢?孩子也是一样的,他们本身就不会分析,更不会清楚自己的进步点在哪儿。久而久之,对自己也就“放弃”了。
2、孩子得到了父母或老师的夸奖和鼓励了吗?印象深刻的是,上学期,上述的一年级孩子已经是二年级了。平时考得很差,家里人都对其“责骂”,期末的时候,孩子终于考到了90分以上,家里人却轻描淡写的说了一句:“不错,下次继续努力”。
我辛苦学习,考得差,就是一通责骂;考得好,却只有轻描淡写的夸奖,这让孩子怎么想呢?更让人无语的是,学校老师对孩子也不信任,专门还去询问了孩子这次考得好的原因,虽没有明确说“作弊”,但却也是在“旁敲侧击”。当我听到孩子的“苦楚”,的确也很心凉,因为孩子的努力,我都看在眼里。
3、孩子对未来有期许吗?“梦”分两种,一种是家长给孩子编制的“梦”,一种是孩子自己向往的“梦”。
前段时间,五年级的孩子小思找我谈梦想,她说她以后想当一名歌星。我说很好啊,那你知道该怎么成为一名歌星吗?她说不知道。我和孩子一起上网,开始查找她喜欢歌星的资料,查看了这位歌星的“成长之路”。每一名歌星,都是历经了“磨炼”,艰苦学习才有了今天的成就。
我不清楚小思是否真的懂了,但我相信这是一颗“种子”,早晚能在小思的心里发芽。如果孩子对未来有了期许,也有了打算,那学习就不再需要家长的督促了。
其次,找到了原因,我们要学会对症下药:
第一、主动是会受影响的,家长要先学会主动:
我曾经看到过一个成功的教学案例:王老师班上有一个孩子小明(化名)怕脏,打扫清洁总是躲得远远的,一次,王老师先把教师的簸箕收了起来,又把小明和班长小丽留了下来。之后老师和班长小丽(化名)把垃圾扫成了一堆,可是没有簸箕,怎么扫起来呢?王老师带头用手把垃圾捧进垃圾桶,小丽也紧随其后,小明一直看在眼里,终于还是弯下腰,和班长和老师一起捧起了垃圾。从此小明再也不怕“脏”了。
要想孩子主动,作为家长应该扪心自问,自己是否主动了?学习是终身的,难道作为成年人就不用学习了吗?种瓜得瓜,种豆得豆,种下“主动”的因,才能结“主动”的果。
(1)带动孩子主动做好家务。让孩子做力所能及的事情;(2)吃完饭之后,休息十分钟,家人一起主动进入“学习状态”。不一定非要学习,但必须保持安静状态,不能玩手机、看电视。
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