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为什么熊芳芳在从教31年，还有7年就退休会选择辞职，问题在哪？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

为什么熊芳芳在从教31年，还有7年就退休会选择辞职，问题在哪？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

“世界这么大，我想去看看。”近日，深圳盐田高级中学教师熊芳芳的一封辞职信备受关注。熊芳芳湖北荆州人，2002年被破格评聘为中学高级教师，目前教龄31周年。她获奖荣誉无数，是“生命语文”首倡者及实践者、“微写作”创始人，是首届全国文学教育名师，首届全国中语“十佳教改新星”，从教以来获奖无数。

在教育岗位上奉献了31个春秋，还有7年就退休却选择辞职，熊芳芳终于下决心将剩下7年赏赐给自己。那究竟是什么让她义无反顾地放弃自己热爱的教育岗位了呢？

她在自己微博中有这么一段话：从杭州回来，科组长让我把我自己的奖证交给他，在周一的升旗仪式上由领导颁奖。我笑着说：不必了，我这一大把年纪了，上台领这种奖实在太丢人了。

这是我们学校的惯例，凡是师生获奖（无论种类级别），都要自己将奖证交给学校，周一升旗的时候，由领导亲自颁奖。这样的颁奖仪式，对学校领导来说是第一次；对获奖者自己来说，却是一种重复行为。别人可能没什么感觉，我却总会觉得有些尴尬，有些“装”。

刚到这个学校的那一年，我自己做科组长的时候，各种形式上的东西我都必须接受、配合，并且要亲自组织和努力促成；跟形形色色的人打交道，我也必须享受，或者忍受。最后终于忍无可忍的时候，我就向校长提出了辞职，做一个单纯的语文老师，从那以后，种种形式上的东西，我能逃避就逃避。




如此看来，熊芳芳的辞职有太多的无奈和心酸，用她自己的话叫：“豪迈和凄凉参半，有决绝也有不舍”。但她的辞职是不是该引起我们对当今教育体制的反思呢？我人把当今的教育问题归结为没有方向感，就是缺乏对学生针对性培养；有的人认为目前教育最大的问题是注重学习成绩而缺乏社会实践；还有的说应该注重学生们思想品德及爱国主义教育等等。可是，如果教育“体制”不改革，这一切恐怕都很难实现。

我们先来看看教师有编制和没编制的区别：

第一，有编制的能享受和应尽“五险一金”的待遇和义务，包括医疗保险、住房公积金等等，没编制只能享受到毫无保障的一点点工资。

第二，有编制的福利齐全，津贴多，部分地区还享有绩效工资。而且，国家正逐步实行教师工资向公务员靠近的政策。而没编制的福利有限，很多待遇享受不到。

第三，有编制的工作稳定失业难，可以做任课老师、班主任、行政人员，无编制最多可以当任课老师，其他没有机会。

第四，有编制是国家发工资，没编制是学校发工资，国家给的一些补助津贴都享受不到。且不能参加职称评选，也不能享受奖金待遇等。

其实，这仅仅是目前教育体制内一个简单的对比。熊芳芳作为体制内的教师，退休后完全可以享受到较高的生活待遇，而她的辞职或许就是体制内，那些令人讨厌的形式主义。“凡是师生获奖（无论种类级别），都要自己将奖证交给学校，周一升旗的时候，由领导亲自颁奖。”这不由让人想起武汉抗疫取得胜利后，全体一线医护人员合影留念时，那几个现在最显眼地方的几个领导。

似乎，那些奋战在一线人员们所取得成绩都和领导们分不开。而在合影或颁奖的哪一刻，领导才是最应该被关注的。教师们的职责本是教书育人，本该用心传授学生更多做人道理和文化知识。但在承担繁重的教学工作中，他们还会忍受着一些“迎来送往”的检查，以及各种“体制”的不公。

试问：这些处在“是是非非”中的教师怎么会全身心投入教学？熊芳芳辞职显然不是因为待遇问题，她坦诚辞职后依然会继续自己热爱的教育事业，但不会再进任何一个体制内的学校。如此有担当，有能力、有情怀的优秀教师，毅然决然地抵制当今教育体制，或许，我们是该要认真思考一下了。（文中图片来自网络，侵删！）

回答于 2019-09-11 08:43:50

熊芳芳教龄31年，还有7年就退休，选择辞职？我想做出这个举动不是一般人可以做到的吧，她那么优秀的一个教师，我想可能另有原因，对现在体制下的不满，亦或遵从自己的内心来作一个改变，反正自己资历够优秀，在那都可以做的更好，换个新环境可能更好，更能激发自己的工作热情，可能会比现在的状况更好，这纯属她个人的决定，我们无可厚非，估计很快会有答案。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这几天深圳的语文老师熊芳芳因为辞职，火了。

教龄31年，首届全国文学教育名师，首届全国中语“十佳教改新星”，出版过《生命语文》、《语文：生命的、文学的、美学的》等8部专著，发表文章400余篇的熊芳芳老师，自带很多光环。

她离职和教育体制应该没有太大关系吧，若有，也是工作与生活的冲突，比如离家远，无法照顾孩子和家人等。主要原因还是为了实现自我的追求吧。

她的一个学生曾这样评价她：一个有着诗人一般浪漫的老师。

在采访中，她说：

把教育转战到互联网，做一些个性化的教学产品。根据我的经验，学生对实景教学兴趣高，我以后出去旅游，比如在云南洱海边的客栈看风景时，也会备课。其间给学生们直播、录制教学，讲解地貌、民俗等等。

或许以后的学生，有福气了，不用AR就能上实景课堂了。

一种新的教学方式，总要有人去尝试，教育方式也要有人去创新，生活在不断的变化中，我们更应该适应这种方式，当现实不能满足自己的愿望时，就要寻求新的方式去实现。

佩服熊芳芳的勇气，赞她的这种求新精神。愿更多的老师加入到实景课堂里来，这样孩子们学习方式就有更多的选择。

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