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遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？
学生,老师,问题遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
学生因为犯错误收到相应的处罚，是十分必要的。善后才是关键。不能处理过就算了，应该让这次处理始终成为他纠正行为偏差的标尺。我的意思不是说总要拿学生的错误说事，而是在处理之后要给他各种机会去改正错误消除影响。创设了一个情境，也创设了一个目标，那就是用积极的表现消除影响。当学生的注意力放到这个上面去的时候，他自然会约束自己的行为。为此，必须为他制定一个整改的计划，定期地谈话，定期地写思想汇报，定期地总结一段时间以来的得失，定期地征求各科老师的意见……总之，用各种办法把他的注意力吸引过来并保持下去，不是好了伤疤忘了疼。学生是很容易遗忘的，当时很痛心，过后很快就忘，行为照样不改。这就失去了处罚的意义。
最后，在所有的教育方法中，情感的投入是最重要的，因为规则不讲人情，必须严格执行，那怎么让学生心悦诚服地遵守规则？情感啊！规则是一视同仁的，是大家的，只有情感才是属于私人的，属于自己的，也是真正能在关键时刻引导自己不走弯路的。情感的投入要不计回报，因为学生不懂事，不知道感恩，但越是这样，才越需要加大情感的投入。对学生给你的伤害一笑了之，但是对他们取得的进步不要忽视，这就开始了你的成功之路，
问题学生之所以成为问题学生，一定有他的原因和背景，所以也就需要用不同一般的教育方法：刚柔并济，规则约束、情感感化，缺一不可。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种孩子就是像刺猬,看起来很可怕,但毕竟还小，还是可以引导的。他们需要更多的尊重理解和包容，对待这样的学生不是原则问题尽量宽容。多找找他们感兴趣的话题多引导，拓宽他们的眼界，推荐好的电影书籍，让他们领悟人生的各种境界。肯定是要付出大量的心血，性情的培养需要家校合作，长期努力！
回答于 2019-09-11 08:43:50
研究为何性格这么极端，多拿出精力来观察他
对于原因寻找恰当的解决办法。
通常这种孩子心里都有脆弱的一点，通过这点收服
回答于 2019-09-11 08:43:50
判断他自以为是到了几层，
判断他可以承受的压力底线，
无条件接受他的现在，给时间消化和成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
问题学生不过是，问题家庭和问题环境的产物。
特别走极端的孩子，需要老师和家长去看见孩子行为背后的需求和动机，这确实是需要专业的能力才能看到这部分。
最好的方法是，孩子有极端行为时，千万不要用强迫和讲道理这些无用的方式。
而是，停下来思考一下。
先按下自己的暂停键，等孩子有些转换和平和的时候再做沟通和引导。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道你是如何界定问题学生的。
百度百科上说：问题学生是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面，主要表现在学习、行为、心理方面。
简言之，问题学生就是自身有问题，与同龄人格格不入的学生。由于问题学生也不是完全集所有问题于一身，那么，我就拿几个我经历过的孩子的故事与你分享吧。
一、留守儿童的孤僻。
将近两个周的时间，我一直在观察王天乐（化名），从前，这个学生活泼好动，思维敏捷，同学缘极好……近两周，上课注意力不集中，有时还睡觉，也不积极回答问题了，下课就爬在桌子上走神……我决定找他谈谈。开始他一言不发，我甚至想吼他！可是，我看到的是他眼框里努力被克制才没流出的泪水……我于是慈母心大发，抚摸着他的头问：“是不是爸爸妈妈（因为同学的原因的话，我早就知道了）冤枉你了，给老师说，我帮你去澄清！”谁知一下子触到他的痛点，眼泪再也克制不住了！一边哇哇大哭，一边说：“他们不要我了！”原来他的爸妈都出去打工了，他现在跟爷爷奶奶生活在一起。估计爸妈根本想不到他们的外出会给孩子如此大的影响。了解情况后，我第一时间查了通迅录中他妈妈的手机号。我故意不让王天乐同学出声，依一个老师家访的名义跟他妈妈对话，重点围绕“你们爱不爱王天乐？是什么原因决定把孩子丢给爷爷奶奶？”我一直按着免提让孩子听，当他听到爸妈都爱他，只是想趁年轻多赚点钱，好让孩子过上更好的生活，正好爷爷奶奶也愿意帮忙照顾孩子，尤其是当妈妈说她出去后每天想孩子想得哭时，王天乐冲着手机说：“妈妈你放心吧！我跟爷爷奶奶可好了！你都那么大了还哭，丢不丢人！你好好赚钱，我好好上学！”说完，扭头跑出办公室……我知道：他的心结打开了……
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