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高一孩子分到差班不高兴怎么引导?
孩子,英语,成绩高一孩子分到差班不高兴怎么引导?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
高一孩子分到差班不高兴怎么引导?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好!我是一名有多年一线高中教育教学经验的老师,我来回答这个问题,希望对您有所帮助。
孩子上高一,分到了所谓的差班,孩子情绪低落这是人之常情,此时家长的合理引导就显得尤为重要了。引导的好,孩子可能逆势崛起,引导的不好,孩子可能破罐子破摔,对学习失去兴趣,越来越差。作为家长该如何引导学生呢?我认为可以从一下几个方面入手:
1.弄清楚差班差在何处。差班无疑是来自两个方面,配课教师授课水平相对不如别的班高,同学学习不如别的班同学好。
2.老师之间确实是有差异的,这个我们必须承认,但是差异主要在教学技巧,知识主干是没有问题的,既然学校能安排老师教高一,说明他的知识水平教高中是没有问题的。现在对老师的从业资格要求越来越高了,比如我所在学校,新入职教师必须要求研究生以上学历。学生才是学习的主体,即使老师水平稍微差一点,也可以通过学生自身的努力去弥补。可以课下单独请教老师授课中没有听明白的问题,相信没有哪个老师会拒绝勤奋好学的学生。
3.同学成绩比较差。现在一般分班都会按成绩分班,如果同学成绩比较差,说明自己孩子成绩也不是特别好。如果是这样,那就更没有什么可以指责别人的,唯有踏踏实实好好学习,通过自己的努力提高成绩。现在一般学校的管理都是流动的,讲究能进能出,成绩进步的学生可以调入好班,成绩差的学生即使原来在好班,跟不上节奏也会被调到差班。
4.当然也有特殊情况,比如并不是按成绩分班,一个好学生分到了一个学习氛围整体比较差的班级,那确实很让孩子郁闷。如果是这样,那就更应该迎难而上,而不是自怨自艾,随波逐流。这样更锻炼孩子的心智,每一年高考,差班也都会有学生考出好成绩,这个关键还在学生自己。
5.一般来讲好班的教学进度比较快,差班的教学进度比较慢。好班也未必就适合所有学生。我曾经有一个学生,总成绩排年级第六名,但是她就在普通班呆着不去实验班,因为她认为自己反应比较慢,普通班的节奏更适合她,最后她考上了帝都某著名大学。
6.最关键的是我们做家长的要用自己的爱心、耐心去理解和帮助孩子,在孩子困难的时候及时引导,做孩子最坚强的后盾,孩子一定能迎难而上,最终取得好成绩的。
总之,好班和差班是相对而言的,分在差班也是一把双刃剑,关键要看孩子自己。只要想学习,不管在什么样的班都能学好!
我是新风化语老师,专注教育教学和新高考,希望用我的专业知识帮助您,您的支持是我不断前行的动力!
回答于 2019-09-11 08:43:50
命运是掌握在自己手里的,外在环境虽然会有一些影响,但起决定性作用的还是自己的内在动力。只要孩子坚定向上努力的心,一切皆有可能。眼光要放远,思路要拓宽,和孩子聊聊人生,以及他所憧憬的未来是什么样的?想要达到他想要的现在应该做些什么准备,制定个可执行的计划,然后分解成若干个小目标,一点一点的实现,当孩子有了目标有了方向,原来的困扰就不会再是问题了。我们家长不应该和孩子一起纠结在小问题上。把他的关注点放到更重要的地方,问题就迎刃而解了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子分到差班不高兴,推荐以下方法引导:
1.让孩子接受分到差班的事实,告诉他不仅仅是他一个人分到差班,也有很多同学分到差班,其他人也不高兴,允许他不开心一小会儿。
2.让孩子保持乐观,成绩有的时候有好有坏,那是正常的,这次考试考得差,并不意味着以后也考得差,只要付出行动提高自己,那么上升得空间是很大的。
3.其实分到差班,也不完全是坏事,有些同学分到了重点班,但是处于重点班的倒数几名,很容易感觉压力巨大并且自卑。但是有些同等水平的同学,却可以在差班里面名列前茅,压力没有那么大,并且还更加有信心,所以分到差班不要紧,努力成为差班里面的第一名,并且持续提高,那么高二分班的时候,就很有希望进入重点班了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主你好我来回答的你问题
分到差班只是暂时的,孩子呀!别灰心,更别对自己失去信心,什么事情都没有绝对的,永远不能再进重点班那是针对成绩永远在普通班水平的学生,任何一个学校都希望更高的升学率,有更多的孩子考的名校,所以要把更好的教育资源分配到重点班,你考个年级前几名看看,持续性的考几次,下一个学年学校领导就会来找你聊进重点班的事情了,我当年中考英语满分120分我以11分优异成绩,总分踩线,考到了省示范性高中的普通班,高一期中考试那次题目更难,考了年级前10名,班主任开始重视,高二的时候数学,物理,化学,生物都得了国家奥林匹克竞赛的奖,然后学校就来找我商量高三进重点班的事情,问我什么时候有时间,学校给我安排老师给我补习英语(不收费的)
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