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关于孩子学习方面是不是该各科都要学还是单学主课？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

“主科”“副科”的课时数和作业量官方已有安排

学生和家长不要担心学习课程的时候学偏了，生怕“主科”学习时间少了，“副科”学习时间多了。其实这种担心是多余的。因为教育部对中小学课程开设的科目及周课时数都有指导意见，各学校一般是按照指导意见来安排科目和课时的，“主科”一周的课时会多于“副科”课时数的。

因此，学生在上“副科”的时候要安心地听讲，因为这些学科一周才上几节课，和“副科”老师见不上几次面，要懂得珍惜；在做“副科”老师布置的作业时也要珍惜，因为“副科”的作业不及“主科”的十分之一，不要置之不理，力争在有限的时间里学好“副科”知识。学校面对着各式各样的人，甲同学认为音乐是副科，但乙同学却以音乐学科来谋生，比如当音乐老师或歌手，所以对于学校来说，也是没有副科。作为学校，更应该有担当，有责任，把所谓的副科开足开好，不能因为学校的偏见，让社会损失了“歌唱家”、“画家”、优秀运动员等等。

现在好的学校不但没有副科，还创设了各种各样的“副科”，满足学生个性发展，比如烹饪课、书法课、游泳课、陶艺课等。这是素质教育的需要，现在已不满足于应试教育了，还在讲副科的事情，有点落后了。

在新高考模式和新的育人机制下，选拔人才的方式已经开始多元化，原来那种“学好数理化，走遍天下也不怕”的单一录取模式已经被打破。高层已经认识到，如果再不进行改革，很多学生存在的学科成绩一流、生活技能末流、知识严重脱节、生活环境无知的局面就很难改变。

结束语（我的观点）：

一是基础教育阶段没有什么“主科”“副科”，只要是国家统一开设的课程都必须学习，只有这样才能更好地完善自己的学识；

二是从高中教育的层面看，在小学、初中阶段被视为“副科”的学科，到了高中就成了“主科”；

三是新高考模式和高校招生录取模式的改革，需要孩子注重多方面的发展，提高自己的综合素质。

四是应遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求而努力学好每门学科。

五是知识是相同的，能力是互补的。

六是我们的育人观、成才观要从均科全才观向优科专才观转变，去培养孩子的兴趣、方向和高度，实现人的专业化成长，这是人的自然分化和社会分化的必然规律。

因此，义务教育阶段的学生及家长需要尽快扭转“主科”“副科”的观念，要适当关注“副科”，从思想上重视“副科”的学习，不要再因“主副”之争影响到自家孩子将来的发展。说不定孩子未来从事的职业就是被你们曾经轻视的“副科”所属的领域。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在孩子的学习生涯中，不断学习可以促进思想、思维不断发展，是智慧的积累过程。

学习到底是该各科都学还是单学主科？我觉得这个问题并不矛盾，举个例子：

我们吃饭时是荤素都吃还是只吃荤呢？我想大家的答案毋庸置疑：

荤素搭配，这样营养才均衡。

其实，在学习上也是一样的，学科与学科之间也是相互联系的，只学习主科不学副科，那么知识量就得不到丰富，思维多少也会受到限制、影响。

如果我们想升学，想在升学时有更多的选择，那么，我们学习是不应该放弃任何一科的。只是在这个过程当中我们也应该有轻有重，主副科之间的学习时间和方式应该合理安排，达到学好每一科。

回答于 2019-09-11 08:43:50

各个科目都有学习的价值，但是我认为如果能将自己喜欢的科目学的特别好，突出自己的优势，或许这就是你以后生存的核心技能。与其每科都学的一般，不如抓重点，学自己擅长的，抓重点，显优势。

回答于 2019-09-11 08:43:50

关于孩子的学习，不知道您家孩子是多大，

如果是小学阶段，一共也没有几科，语数外，体音科及其他，即然是主科，那肯定是要好好学，

如果是奔着高考，以后语文会比其他科更占的分数比重更多，英语的比重有下降的趋势，

但实际生活中，如果想要孩子更高层面的走，英语学好那是必不可少的，以后不管工作还是生活可能是更加的国际化，所以英语的口语能力还是需要学好的，

所以如果要在高考中考出的好的分数，那语数英是肯定要学好的，特别是语文，以后可能知识面更广，也更难，需要背的内容更多，其实一直说减负，如果语文比重加大，是减不了负的，感觉没有范围可循

而且现在很多地方，中考都有改革，中考的语文的满分达到了150分，而英语还是120分，理科的物理和化学的总分都有下降，这说明，语文越来越受重视了，另一方面说明孩子越来越累。

为了使孩子不那么累，所以从小学阶段还没有那么多压力的情况下，可以多阅读，多背诵，以减轻初高中的负担，

因为小学阶段的孩子记忆力好，时间也相对多些，如果小学语文需要背的内容都掌握，可以再来背初高的内容，而数学、在小学阶段的数学基础都掌握的情况下，时间和能力都绰绰有余可以再学习数学思维上面的锻炼，英语也是一样，课本内容都掌握的情况先，可以再是课外课提高，但是如果连课本都掌握不牢的情况下希求课外的学习，可能也是事倍功半，效果不大。

既然分主课和副科，那主科肯定是主要的，副科相对次要的，但是现在条条道路通罗马，如果孩子的某一门的副科很感兴趣，也可以好好的培养，能找到孩子的兴趣方向也是一件幸事，现在很多学生，即使读到大学，还不知道自己喜欢什么，不知道目标在哪，这才是难事，

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