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新冠病疫情中小学网络学习接受力能有多少？
孩子,家长,网络新冠病疫情中小学网络学习接受力能有多少？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
个人认为针对小学教育的授课传教要做的不单单是知识本身，而是从人类到位求知欲望层面来突破，要把死的知识，传受到灵活混乱的思维里，对于幼小的孩童来说，学习知识只用看，听，读，写，是远远达不到育人的水平。更多的是通过知识内容引导后发生的心灵感应达到共鸣。
这种感应共鸣我觉得是老师和孩子之间复杂的动作，相貌，语调，语速，声音，眼神，关注度等等表达细节，在知识为基础的传递介质上，所发生的无数次信息传递与反馈的过程中，大脑进行无限修正后，最终与老师所要表达的意思行程共鸣，产生在孩子记忆中形成思维印记。这样才能说孩子真正的知道老师在讲知识，孩子自己才会感觉的自己学到了知识。
对于已经具备自学引导能力的比如初中以上的学生，网课应该能替代言传身教，但是对于小学生，个人认为网课和智能教育还是缺乏情感共鸣所带来的知识观点认同感和唯一性传递与反馈的验证，知识的印记不太深刻…
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