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出身不是科班能做书法老师吗？

书法,老师,科班出身不是科班能做书法老师吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

出身不是科班能做书法老师吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

很多人是不是都想知道:在学校应聘书法老师容易吗？拥有怎样素质的人能做书法老师？不是科班出身能做书法老师吗？

书法，是中国文化的结晶，传播、学习书法是中华文化之传承。学习书法，并在书法上有建树，也是很多人所希望的。但作为一个传承中国文化的书者，该具备什么样的素质呢？

1、书法教育是中国书法文化的传承，更是中华美德的传承。

教书育人，书法教育不只是将字写好，更重要的是在书法学习中，鉴古育人。将古人之高尚品德及优良品质传播给学生，让孩子从小建立一种爱国情怀，培养孩子优良品质。

王羲之，不慕名利，为人正直的品格；竹扇题字助人为乐的精神；堆笔成山持之以恒习字的毅力。颜真卿，正气禀然、持节守正，对国家忠勇，为悍卫国土视死如归的爱国情怀；其《祭侄文稿》不仅是书法珍宝，更是颜氏忠魂长存之浩气，激励后人悍卫国土。

先辈的这些精神，皆能对我们学习书法的孩子以爱国教育，树立培养孩子优良品质。

这就要求做为一位书法教育者首先具备的，那就是传承爱国情怀，树立孩子优良品质。

2、书法教育者需具备综合书法能力

中国书法博大精深。从甲骨文到篆隶楷行草，都需要有一个深刻的认识。一个字的来源与发展，一个字的寓意都需要去探其究竟。这样在书法教学中不断融入。学生所学就不仅仅是书法之框架与章法了，更能了解我中华文字之奇妙，中华文字之神奇，中华文字之博大，中华文字之内涵。使孩子在学习中提高了兴趣，扩展了眼界。简单举个例子，如“三”字。“三”:甲骨文用三画来表示，金文、小篆、隶书、楷书基本相同。“三”代表“天、地、人”，上横代表天，下横代表地，中间横代表人。

这样讲解即会让孩子在学习中不仅了解了怎么写，还增加了对文字的认识，扩大了学识。

3、书法教育者对各书体应有深刻的体悟

书法教育还需要一种耐心与细心。在教学中需让孩子充分理解、体悟书法字里行间及间架结构的书写方式。而不能只是简单的模仿与描红。只有孩子理解了字之神韵何在，写出字的劲道从何而来，才能出更好的成绩。

因此，作为一位书法老师，他所具备的素质不仅仅是会写字、会教字，更多的是将“字”之精髓传授给学生。无论你是否科班出身，只要你拥有优良品德，拥有深厚的书法底功，拥有对中华文字的感悟与理解。将这些拥有无私地传授给学生，你就是一位合格而优秀的书法传承者。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题我觉得应该一分为二来讲。首先要看你教什么样的人；其次，要看你教到什么程度。下面我就从这两个方面来谈一谈。

一、教授青少年学习“初级书法”。

说到书法，既高深也普通。说它高深，因为它不仅仅是一门艺术，而且还是中华五千年文化的结晶。说它普通，其实书法就是写字——写字+艺术而已。在钢笔还没有发明以前的几千年中，我们的古人就是用毛笔字，来记录他们日常生活的，而他们当中的绝大多数人，都不是所谓的“科班出生”，甚至有些历史上非常著名的书法家，也没有进过“科班”。比如：东晋书法家王羲之的老师卫夫人，只不过是汝阴太守李矩的夫人，唐代著名的“狂草大师”怀素，也不过是一位“狂颠”僧人而已。因此，我国民间历来不乏书法高手，在历史上能流下名字的人也只有寥寥数人。

当然，我们不能拿今天和古代比，因为时代已经发生了很大的变化。首先，由于钢笔（圆珠笔、水笔）的广泛使用，毛笔已经彻底地退出了它的历史舞台。今天除了艺术院校的师生们、专业国画家、美术工作者、抄经人和部分小学生等，还使用毛笔外，在我们的生活中已经很难找到它的踪迹。其次，计算机和电脑的广泛使用，改变了人们使用笔来记录生活的习惯，使得人们的书写能力大为下降，更不要说用毛笔来写字了。这也是现在书法好的人越来越少的主要原因。所以，对于平时喜欢写毛笔字，而且有一定水平的人来说，教授青少年以及一些初学者，不会有太大的困难，更不需要什么“科班”出生。现在社会上许多书法培训班里的所谓书法“老师”，绝大多数都没有经过书法的系统训练，但培训的效果有的也有模有样，得到了家长和社会的好评。而真正的所谓“科班”出生的老师们，由于不允许到社会上的培训机构里兼课，反而不能发挥出应有的作用——这也是当今社会令人感到无奈的畸形现状！

二、教授有基础的书法爱好者，以及培训一些专业人士。

书法虽然是写字，但它毕竟是一门艺术——写字的艺术。既然是艺术，那么，它就有自己所遵循的艺术法则。比如：书法的字体法则：真（正）、草、隶、篆、行等字体，就不能随便乱写。每种字体都有自己的一套风格和标准。真（正）书即楷书要求“工整细致、字正方圆”；草书要讲究“起承转结、上下呼应、大小穿插、干湿浓淡、粗细相融”等等；隶书讲究“蝉头燕尾，内松外紧”等等。书法还要讲究“个性”，比如：颜真卿和柳公权的“颜筋柳骨”、张旭和怀素的“颠张狂素”等等。另外，书法还讲究它的“溯本求源”，即过去、现在和未来，以及它文化的内涵。比如：东晋书法和唐代书法有何不同，古代书法和现当代书法有何不同等。

因此说，不是科班出生，能不能做书法老师，要看你教什么人，教到什么程度。如果教青少年的初级书法，那就是可以的，但如果做一些有书法基础的，或者艺术专业毕业的人的书法老师，肯定是不可以的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

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