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非师范专业的老师真的不如师范专业的老师吗?
师范,专业,老师非师范专业的老师真的不如师范专业的老师吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校招录只招收师范专业而招收非师范毕业生有道理。
所谓师范专业,就是专门为各类学校培养教师的专业,学生在校期间系统地学习了有关教师职业专业基础课、专业必修课等,基本掌握了教学的基本理论和方法,比如英语教育专业、汉语言文雪教育专业、思想政治教育专业、数学教学专业等等,这些是专门为中学培养英语、语文、政治和数学老师的专业,这些专业的人才培养方案、教学计划、课程设置、课程教学等等,是严格按照培养师资建设的专业课,有很强的针对性。比如说,师范类专业所开设的课程,除了专业基础以外,还有专业必修课,包括教育学、心理学、普通话、教学方法论、中学教学方法与概括、教育实习、课程实训、教材教法等。
而非师范专业则不开设此类课程。比如应用英语专业,所开设课程有综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等,也没有教育教学师范类教学方法以及教学实训课程,它的培养目标掌握并熟练应用英语语言知识与技能,具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力,从事服务和管理工作的高素质技术技能人才。
此类专业和师范专业相差太远,怎么做教师?你让一个本来是土木工程专业的学生去中学承担什么课程?他专业课没学过,师范专业课没学过,教育实习也没有。
当然,这不是绝对的,如果非师范类专业毕业生,经过一定学习,取得了教师资格证,也可以做老师。但毕竟不是师范专业,和师范类专业毕业毕竟有一定差别,所以在招录考试有对专业限制是有道理的。
我多年参加教育系统招录考试,也经常指导学生参加教师招录试讲或说课,通过对比发现,非师范类和师范毕业生在教学方法、教学艺术、教学理念、课件制作、教案撰写、组织教学、教学效果、教学设计等方面存在很大差距,所以,他们无法胜任教师工作。
师范类专业学生可以从事非教育职业,而非师范专业毕业生从事教师职业困难很大。
一个学应用英语专业的毕业生,怎么能胜任妇产科医生工作呢?
同样,一个畜牧兽医专业毕业的学生怎么能胜任幼儿园教师的工作呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般来说,经过专业知识学习肯定优于没系统学习过的。教师既有理论性,也有实践性,但凡事不能绝对,如果非师范专业的老师在专业方面潜心钻研,教学过程悟性特高,完全可能胜于同事,毕竟世界上第一个大学老师也没读过大学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不是说非师范专业老师不如师范专业老师,只是师范专业老师比起非师范专业老师从教师招聘角度更有优势,原因如下:
第一,师范专业除了学习基础课程外还要学习教育学,教育心理学,普通话等课程,大三大四还要进行试讲,教学实践等,而这些非师范专业没有。
第二,虽然教师资格证无论师范专业还是非师范专业都可以考,但是很多学校再招聘老师的时候还是对专业有要求,限师范专业。而非师范专业这时候就会受到专业的限制,比如学的是师范类院校的会计学专业而不是教育学或者其他师范专业。
第三,师范专业学生因为大学时有过试讲,板书方面的训练,而非师范专业没有这些,所以在应聘过程中就处于劣势。
总而言之,不是说非师范老师比师范专业老师差,只是从教师招聘和课程学习上存在劣势,而没有什么机会去展现自己,也就是说学校招聘首先给你排除出去了,你就是再又能力也没展现的机会。也提醒将来想要当老师的同学在报考师范类院校专业时一定要优先选择师范类院校师范专业,这样将来才更容易成为教师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然不是,这只是提高招聘效率而已。
中国人口这么多,如果完全不加限制,那么报名的人可能多如牛毛,稍加限制,减少工作量,优秀的人那么多也不会出现错过人才的现象,毕竟招师范的是对口的。
关于老师能力问题,这个是和是否师范毕业无关的,比如理科,单就教学能力而言,我认为名校毕业的要更擅长,普通学校毕业的老师,上学时成绩也是普通的,理科思维是无法和那些“天才”型选手比较的,这个甚至是无法通过努力弥补的。
所以很多学校招聘时也愿意招211、985毕业生。
关于专业限制,我们是无法逃脱的,公务员考试,事业编考试,各行业招聘都有限制,难道真的是别的专业就没法做吗?当然不是,大家都会开车,但你有能做马云司机吗?门槛是企业招聘限制,我们不能认为自己被条件限制了就觉得不公平,大家面对状况都一样,丰富自己来改变现状吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
问题中的现象可以从两方面去认识:首先,招聘单位不招聘非师范专业毕业的老师,对师范院校及其毕业生是一个支持和鼓励!同时,说明社会对师范院校培养的教师的认可。我们也不得不承认:师范院校毕业的学生,在教法学法、职业操守等各方面都比非师范院校毕业生高一筹。在教学上上手也快。
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