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初三长的文言文如:《送东阳马生序》这类,可以不完全背原文吗?
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发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
初三长的文言文如:《送东阳马生序》这类,可以不完全背原文吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果不是应付考试就不用背了。中国教育最大的短板就是用死记硬背的东西占据了学生过多的脑力资源,而在开发逻辑思考和哲学思辨上鲜有作为。背古文以前是备不时之用,现在一机在手,随用随查。将有限脑力用于思考和思辨方是其用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
能背还是背吧。
我的亲身经历告诉你,背古诗文不仅可以应付考试,还可以受益终身,真的是很宝贵的精神财富。上学时背过的好文章现在想起来真的很有种满足感。
将来想当老师,教语文,要教的文章,现在虽然很快也能背下来,但是说忘就忘,存不住。
读书时期的记忆力,感受力都是其他时段无法比肩,无法替代的,望好好珍惜!
文言文的益处可不止应付考试这么简单。坚持一下咬咬牙,以后你就知道益处了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初三长的文言文如:《送东阳马生序》这类,可以不完全背原文吗?
开门见山:关于背诵,中小学生应该乐此不疲!
背诵文言文不是简单的记忆文字符号,而是在脑海里埋下一粒种子,留下对经典的深刻印象,以备今后生根发芽、开枝散叶。
语文课本里的《送东阳马生序》主要是宋濂现身说法,讲述自己求学之勤且艰。其中借书抄书、拜师求学、随师游学等情节,即使放到今天,仍然是青少年励志苦学的典范。
其实,课本里的《送东阳马生序》只不过是个阉割版的,删去的部分同样精彩,主要写了太学院的优越条件,与自己求学时的艰苦两相对比,更能体现宋濂写作此文劝学的目的。
这样一篇古文,字字句句,入情入理,秒杀很多劝学的心灵鸡汤,真应该背一背。
背诵文言文不是简单的死记硬背,而是需要体会文言词汇、文言语感,背出古文的韵味,为将来更深层的学习打下基础。
高中文言文的占比更高,说《送东阳马生序》长,是没见过更长的文言文。背诵文言文虽然不能解决古文学习的所有问题,但对于初学者来讲,非常有必要。文言词汇的运用需要还原到原文中,才能更好的理解。文言语感的体会,需要反复的诵读,才能慢慢建立。
我这样说可能抽象,举两个例子:
1.或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。这句话的大意是:有时遇到老师的训斥呵责,脸色更加恭敬,礼节更加周到,不敢说一句顶嘴的话。
从语感角度讲:或遇其叱咄,是背景;色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复,是学生反应。这一连串的反应,不是对老师的怕,而是对知识的敬,两个短句,一个长句,读来感觉顺理成章,让这种“敬”如在眼前。
2.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。这句话主要写“同舍生”的衣着华美,而自己衣着寒酸。
从用词角度讲:被,通披,穿的意思;腰,动词,腰间佩戴;臭,香袋,臭:本义气味,这里指香物;烨然,光彩照人的样子。这些词汇,包含了通假、词类活用、古今异义等四个常见的文言现象。
我们学习文言文,是一种文化的传承,有时更像是对经典文化的致敬,把经典刻在脑子里,无可辩驳!
总结一下:题主所言,长篇文言文是不是可以不用完全背诵,多多少少有点畏难情绪,而且还没看透背诵这项最简单而又最有效的学习方法。不用怀疑,只要要求背诵的,别犹豫,至于好处,不在现在,而在未来!
二十年教坛老马,我是拼命红烛,希望此回答对您有所帮助!
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回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得你可能是嫌难背 如果很容易背下来就不会有这个顾虑了。
教你一招
不要想着背下来 就在那里读 一点功利心也不要有 用手指着读 口出耳闻 多读几遍 很快就能背下来了。
古人的优秀文章 会让你终身受益。
回答于 2019-09-11 08:43:50
用处还是有的,比如我大学论文时的致谢:
时光如梭,岁月蹉跎,忆往昔大学四年之生活,感慨良多,然论文已竟,临表涕零,不知所言。湘农信科院博文强记之恩师多矣,吾亦感谢之恩师多矣。鄙徒之所幸,益慕圣贤之道,遂师承朱小平教师,悉心指导其毕业论文,余亦填其室,未尝稍降辞色。恩师治学态度之严谨,人格品行之高尚,实乃德隆望尊之先达。
吾亦甚幸,所得室友陈,潘,赵,刘之辈,与生活之处相互帮扶,虽无鲜肥滋味之享,却有吹弹牛皮之乐。扩及电商三班同友,皆是温暖纯良,可爱动人之辈,以中有足乐着,不足为外人道也。
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