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初二孩子早恋怎么办？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

初二孩子早恋怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

有这么个案例：阿芳乘女儿还在熟睡之际，检査女儿的书包。她发现书里夹了一张纸片，上面写着：“亲爱的伟: 你的信我…”。

阿芳发现女儿早恋，怒火中烧，狠狠地将女儿训斥一频。女儿虽然表面上接受批评，表示要改正，但实际上两人仍然密切往来，只是方式更隐藏了。父母感到后果不堪设想，于是与班主任联系提出转学要求。这并没有从根本上解决问题，终于在一个星期五晚上发觉女儿与那男孩双双出走。

初二孩子及中学生早恋是教师和家长所不愿看到的，也是令人比较难以解决的棘手问题。

不妨可以采取以下对策:

对策之一，防微杜渐，主动引导。

歌德说过:“天下哪个倜傥少男不善钟情?天下哪个妙龄少女不善怀春?＂

不过只是这种恋情来得“早”了一点，与中学生紧张而繁重的学习生活不协调，因而会影响学习和思想的发展。

比如，早在男生对女生产生爱幕之情以前，教育男生正确对待女性的美，把女性的美作为人的美来赞赏，对这种美充满尊重的感情。

女生也应该从多方面来丰富自己的精神世界，把多余的精力适当地放在兴趣、志向上。比如，练习英语口语、书法、唱歌、舞蹈等，发展自己的特长。

教师和家长可通过 “谈话”，组织主题班会、讨论等形式教育学生正确对待异性，要自尊、自重、自爱。可指导制定遵守的两项规定：一是不准单独在一起，在学校内保持正常交往; 二是要把精力放到学习上。

这种教育应是贴近学生生活的真情实感，是心灵之间的交流，若是指责打骂、枯燥乏味的训导，则容易引发学生的逆反。教师家长主动引导，可以有效地防止学生误入早恋的“沼泽地”。

对策之二，鼓励交往，转移恋情。

交往是每个中学生的心理需要，但一对一的过从交往比较容易发展为早恋。

比如，鼓励男女学生之间广泛交往和开展一些文体活动，并给他们创造一些健康、宽松的男女交往和活动的环境。这样，他们得以在集体活动中进行正常的情感交流，增加对异性的了解，淡化彼此对异性的好奇心。

让学生在广泛的交往和活动中，发现每个人的可爱之处，发展为一种纯真的男女友谊，这不失为一个有效对策。

三，尊重人格，适度宽容。

比如我们可以这样做：当发现孩子有早恋情况后，与孩子在公园里散步聊天，可指着路边盛开的花卉说:“这花在适当的气候、温度、养料条件下自然生长，开得硕大、美丽，花期很长。若是早早催开，则开得又小，时间又短，生物的规律就是这样”。孩子听了，心领神会，可能以后会中断早恋。

电视剧《十六岁的花季》中一些对早恋的引导方法可资借鉴。

诚然，适度宽容并不意味着对学生的早恋可以放任自流，老师、家长联系，形成合力，单独地给予批评，晓以利害，进行教育引导。

初二学生及青春期早恋是一个比较复杂的问题，切忌操之过急，有时需要耐心地等待，需要取得信赖，引导学生从中受到自我教育。

原创作品。

回答于 2019-09-11 08:43:50

初二的孩子正处于青春懵懂期，情窦初开，“恋爱”很正常。现在的孩子生理比以前成熟的要早的多，通过书籍、影片、互联网等各种渠道对男女之事了解的也多，关键是要看家长、老师怎么处理？处理得好，可以引导孩子平和、稳定地度过青春期；处理不好不仅影响孩子的学习，也会对未来孩子的恋爱、婚姻造成心理阴影，甚至毁掉孩子的未来。初二孩子的恋爱，准确说应该是喜欢。这时的老师、家长千万不要如临大敌，特别是老师不要将此事在班级中公开批评，闹的沸沸扬扬。家长知道后，也没必要大动肝火。我要是早恋学生的老师我一定会以引导、疏通为主，不让孩子有大逆不道之感，要让孩子明白这很正常。我要心平气和地，分别与男、女生谈话，告诉孩子早恋的结果，早恋与学习的关系，早恋在同学中的影响，一旦父母发现应用什么态度与父母沟通。征询孩子的意见是否需要家长帮助与心里疏通。同时，我会直接或间接地提醒家长，关注孩子的青春期发展与教育，让家长有个心理准备。如果我是早恋学生的家长，我肯定会用聊天的方式，严肃地祝贺孩子你长大了，有人喜欢你了或你有喜欢的人了。接下来我会问，你打算怎么处理恋爱与学习的关系，再有一年你就要中考了，你打算怎么办？我会亮明态度，我不想你因此把中考搞砸。我还会表示，我相信你认真考虑完后，你会自己给自己设定一个度，你会知道现在那个事更重要。其实这也是我的经验之谈，老师、家长心平气和、和颜悦色，淡化处理，绝对有助于早恋孩子的平稳过度，让你有一个你希望的、意想不到的收获。

回答于 2019-09-11 08:43:50

正好我是一名初中教师，经常遇到这个问题，我想我会有发言权的。

首先，什么是早恋？早恋是指未成年而进行的恋爱。早恋这个词带有一定的否定意义，

早恋有以下几个原因

1，初二的孩子14岁，情感会逐渐地萌生，伴随着生理与心理上的需要，加上社会影响（启蒙），难免对异性产生“爱恋之情”。少男少女之间的特殊感受，每个成年人都经历过，因为它更多的是“自然性”

2，没有自己的理想、没有奋斗的目标，就很容易丧失学习动力，容易受到青春期成长的冲击。

3，学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。

4，影视作品和追星的影响。有不少学生受部分文艺作品中那些风花雪月、缠绵悱恻的浪漫影响，看到影星花边新闻，耳濡目染，潜移默化，追求好奇，对恋爱行为进行简单模仿。

5，有些学校和家长只抓升学率忽略了学生适度的性知识和性道德教育，初二的学生因不同程度产生的性困惑、性忧虑而得不到家庭、学校的关心和理解，致使学生产生强烈的反叛心理。

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