您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

对于高中阶段不喜欢背诵的孩子怎么办？宁肯多做数理化？

英语,孩子,音素对于高中阶段不喜欢背诵的孩子怎么办？宁肯多做数理化？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

对于高中阶段不喜欢背诵的孩子怎么办？宁肯多做数理化？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我有种感觉，现在的孩子都不喜欢背诵、记东西，脑子里没记下东西，学习、考试中困难较大，对学习成绩影响很大。

原因是多方面的，一是背诵、记忆东西要花费很多功夫和气力。一遍遍的背诵，东西才能记住，枯草乏味、耗时费力，学生不喜欢花费气力、下功夫、熬时间，因此也就不喜欢背诵。

二是现在查找东西方便了，小学生查书、高中生上网百度，需要的东西很容易得到，觉得背诵就是白费功夫，沒有必要。其实初、高中阶段正是知识积累阶段，也是增强记忆力的阶段，把东西记在脑子里，用起来既方便又快捷，多背诵还能增强对问题的理解。

三是从小没养成背诵的习惯，到高中了，就不喜欢背诵了。

其实数理化也是需要记忆的，把公式、原理、定律、定义记住了，才能学好数理化，做题就快而容易了。

对于高中生不喜欢背诵的问题，家长、老师要多开导，给他讲清楚背诵记忆的好处，不喜欢背诵的缺陷和影响，告诉他只有加强背诵才能加强记忆，才能学习得更全面，掌握得更好，告诉他背诵可以增强对东西的理解和掌握，鼓励学生多背诵。

要对高中阶段的学生进行背诵训练，先布置一些简单的内容让他背诵，然后逐渐增加内容的数量和质量，当他有了背诵成功的经历，感受到背诵的好处，慢慢地他就习惯背诵、喜欢背诵了。

这是我个人的认识，欢迎评论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不喜欢的东西肯定做起来很痛苦，如何帮孩子把不喜欢变喜欢，这样跟数理化一样宁愿多做。

首先记忆是有方法的，熟悉了记忆方法和了解的遗忘曲线学习的。就能更好的学习知识，熟记知识。下面列一些方法供参考：

一、串联故事法

二、人物定位法

三、地点定位法

四、数字定位法

五、熟语定位法

六、内定位法

七、身体定位法

八、万事万物定位法

九、绘图记忆法

十、思维导图记忆法

这是一些记忆的方法，只要学会记忆知识相对来说简单、快、有趣。

再者掌握艾宾浩斯遗忘规律，并能运用就会记得快忘的慢，并且愿意学。




回答于 2019-09-11 08:43:50

没有办法。虽然我们总强调“背多分”，但学生就是不背。时代不同了，我们老教头奈不何他们，只能自叹自气。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一个小时背两个字，每天背10个字，三年1000天，能背一万字

回答于 2019-09-11 08:43:50

以我自身高中经历来说，对于背诵，很多人进入了误区，死记硬背是没有效果的，要学会多种背诵方法。

首先，提高记忆力，告诉孩子，记忆力是可以科学提高的，是和数理化一样可以系统性的学习的。

其次，帮助孩子找到自己适合的办法，有的孩子喜欢游戏，找一个有历史知识内容的游戏，和他一起玩耍，在玩耍的同时，渗透历史知识给他，让他提高兴趣，提高学习的主观能动性；有的孩子喜欢追剧，那就和他一起梳理历史线索，历史剧里的不合理地方都可以从历史书上找到，帮助孩子提高站位。

最后，家长是孩子的导师，陪伴孩子一起共同进步是最佳的解决办法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我其实上高中的时候就是这种学生，因为上初中的时候班主任是默写错了就打我们手板的，到了高中老师就管得松多了。简单的古诗词还好，像《逍遥游》什么的根本记不住，但现在也只知道“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大”，剩下的就一点也不知道了。

如果是水平不是特别拔尖的学生，我个人还是推荐量力而行的，我所在省份默写应该只有6分，虽然所谓高考“一分压千人”，但是回想一下真的多给我一、两分其实好像也没什么用，所以如果真的能保证不背那些长古文的时间用来做数理化，那我觉得还是可以接受的。

但是如果多做数理化只是个不背诵的借口，那就很不可取了，自己的人生还是得自己负责的。

 1/2    1 2 下一页 尾页