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为什么古代人都要读四书五经呢，现代人感觉都读的少了？
科举,儒家,古代为什么古代人都要读四书五经呢，现代人感觉都读的少了？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
不同时期主流文化内容也有所不同。古代文人汲取的知识源泉就是“四书五经”。社会在发展，文明在进步，知识汲取的侧重点也在不断变化。
古代文化侧重“文科”；现代文化侧重“理科”。古代文化注重人文修养；现代文化注重科技腾飞。靠四书五经无法取得“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”成就。
古代基础教育是四书五经诸如论语、孟子、中庸、大学、孝经、六经、三传等。
现代基础教育紧跟时代步伐，有数、理、化、语文、历史、地理、英语等。
发展到今天，“四书五经”已经并入语文范畴，甚至已经被边缘化。原来的地位不在，已经的辉煌不存。
古人读“四书五经”是因为时代需要，现代人很少有人读“四书五经”也是时代需要。
任何事物的产生发展和消亡都是客观规律必然。“四书五经”也不能违背客观规律。
再过2500年，除了做学术研究的，其他人恐怕没人知道“四书五经”了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么古代人都要读四书五经？现代人感觉读的少了？
关于这个问题，我们可以变换一下时空来提问：在我国，为什么现在的学生都要学英语？古代的学生学英语的太少了？其实，这是一个时代变化的问题。我们用变化的眼光去看待问题，就不难得出答案。我国古代人所处的社会历史背景决定了当时的学生只能读四书五经。
第一，四书五经是我国儒家思想教育的经典，是国学的集成，是我国优秀的历史文化遗产。古代人世世代代接触的就是四书五经方面的思想。不仅中国人要学习四书五经，亚洲的日本、韩国等也学习四书五经。第二，由于古代的生产力水平低下，科技落后，不可能具有现代发达的科学知识。当时具有教学能力的教师，其知识结构的主体就是四书五经。闭关自守的旧中国懂得英语的太少了，更不可能跨越时空懂得现在的网络知识。因此，古代的教师只能用四书五经来教育学生。第三，在家庭教育方面，家长的知识结构主体也是四书五经，孩子从小就受到四书五经思想的熏陶。第四，时代在发展，科技在进步。现代人要与时俱进，跟上时代的发展，就必须大量地学习现代科学知识，不断地减少学习四书五经的学习时间与内容。否则就会被时代所淘汰。
当然，古代中国也不是每个时代都必须学习四书五经。秦始皇焚书坑儒的年代，秦朝人不敢学习四书五经。
今天，我们必须坚持古为今用的思想，一方面继承学习我国古代的优秀文化遗产，另一方面更要顺应社会的发展、大量地学习当代的先进科学文化知识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为，原因主要有两点：
一是因为实用主义引导：大考小考，季考年考，考试指挥棒往哪儿指，人们的学习方向，就围绕哪儿转；
二是因为社会风气误导：这社会，凡能挣到钱的是大哥，挣钱能力不强，文化、素质、涵养等等，不但不是骄傲的资本，反而是被嘲笑的把柄。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当今，的确读中国儒家学派代表作品的：四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》；五经《诗经》《书经》《礼记》《易经》《春秋》，越来越少了。尽管是它们是儒家的主要经典，但这些儒家思想名著也许是中文专业的学者专家读物，其他文学爱好者，和国学迷读的也是不多。
四书五经古代人应该是必读书籍，一是统治者提倡儒家思想文化。二是科举制度考试也是四书五经内容之一。
不过，我们炎黄子孙，有条件的话，最好有选择性的读读这些历史名著……
回答于 2019-09-11 08:43:50
康熙大帝《庭训格言》有言:“古圣人所道之言即经,所行之事即史。开卷即有益于身。尔等平日诵读及教子弟,惟以经史为要。夫吟诗作赋,虽文人之事,然熟读经史,自然次第能之。幼学断不可令看小说。小说之事,皆敷演而成,无实在之处,令人观之,或信为真，而不肖之徒，竟有效法行之者。彼焉知作小说者譬喻、指点之本心哉!是皆训子之道,尔等其切记之。\"
由是观之，读书首以经史，次以诗文，切勿染指小说。此乃康熙大帝之训言，虑之甚远。今则反之，何也？古人之读书以明理为要，究天地人伦，求循道而行，立心以正身。今之人以习技为本，以利荣，以名显，信乃实其身而虚其心志也哉。无论是非，其境亦下矣！
回答于 2019-09-11 08:43:50
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