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小朋友一起玩耍时自己的孩子受到排挤怎么办？
孩子,同伴,自己的小朋友一起玩耍时自己的孩子受到排挤怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
●矛盾型孩子。这些孩子被某些同伴喜欢，同时又被另外一些同伴讨厌。他们一方面能力较强，性格较活跃，能领导大家进行游戏，在某个团体中有一定的权威地位。另一方面又会压制同伴行为，有时会具有破坏性，从而引起一些同伴的反感。
●一般型孩子。这些孩子在同伴群体中处于中间位置，既不是特别主动友好，也不是特别被动，惹人讨厌，同伴们大多不是特别喜欢接纳他们，也不会特别拒绝忽视他们。
那如何帮助孩子建立良好的同伴关系呢？
●帮助孩子摆脱“自我中心”，发展良好的社会行为。
在日本教育家山下俊郎的《独生子女中》中这样说道：儿童是在同别的儿童的交往中，开始从“自我中心”的“壳”中脱离出来，了解自我与他人的区别，了解集体中每个成员的权利和义务，培养出各种各样的道德品性的。尊重他人，理解行为规范，协作精神，服务精神这一类品性，不是靠成人的说教，而是靠儿童在游戏活动与社交实践过程中形成的。
●平等关系，增进孩子的交往能力。
孩子的社交能力虽然离不开成人的培养，但主要还是孩子日常生活实践经验积累的结果。孩子通过与同伴的交往，逐渐掌握一些交往技能和社会所认可的行为模式。虽然成人可以培养孩子的能力，丰富他们的科学文化知识，但是成人对孩子来说多少都带有一些权威、领导的性质，尤其是教师与孩子，而孩子及其同伴的在语言、动作、思维等方面都处于近乎相同的水平，他们之间的交往是平等的，横向的关系。他们之间比较容易沟通。所以当孩子非常内向的时候，可以用同伴引导的方式来邀请孩子进入群体。
●提供知识经验，为将来的社会角色做准备。
同伴之间的活动游戏香孩子提供了大量的知识，包括游戏规则，生活常识乃至有关性别的知识，而且这些知识和经验通常容易被孩子理解、接受。在与同伴的实践交往中，孩子除了学习到知识外，还学会了如何相互合作，如何处理同伴间的矛盾，如何坚持或放弃自己的意见。孩子正是在这种关系中学会实践其社会角色和性别角色，并培养了社会责任感。在与同伴的游戏中，孩子积极地对成人世界中的各种角色进行模仿和实践。
●促进孩子情感健康发展，培养良好品德。
孩子通过与同伴的交往，不仅满足了自己交往和归属的需要， 而且还使孩子从中体验到快乐，有助于孩子形成乐观、开朗的性格。
●促进孩子自我概念和人格的发展。
@尚可网
回答于 2019-09-11 08:43:50
咱们要先问他这是怎么弄的？然后呢，要让那个小朋友，给他道歉。
如果家里有两个孩子的话，一个哥哥一个妹妹哥哥没有受伤，妹妹却受伤了。咱们不要直接说比他大的人。我们要先问一下是不是哥哥弄的还是别的人弄的？如果还没有确定是不是那个哥哥弄的话，不要冤枉别人。要先问。是不是他弄的？如果没有确定就说是哥哥弄的话。那个哥哥会觉得不公平。
回答于 2019-09-11 08:43:50
分情况，视情绪而定
第一、孩子情绪低落
这时候就需要家长走上前去安慰孩子，问问孩子怎么了？是不是非常想和别人一起玩，如果是家长可以走到那群孩子跟前问问他们为什么不和某某玩，一般小孩都会说出个一二三，如果是自己的孩子不合群导致的比如，别人玩的游戏他不玩，他玩的游戏别人不想玩，意见分歧。那这时候家长可以说，先玩你们擅长的，再玩他擅长的，共同体验新游戏带来的乐趣不好吗？这时候一般都会同意
也可以告诉孩子既然你想和他们玩，就得想办法让他们愿意和你玩，那怎么才能让他们愿意呢？这时候孩子会说，给他我最喜欢的小汽车，给他吃好吃的。家长不要在乎东西的价值，要注重孩子社交能力的培养。慢慢孩子就会明白怎么跟人相处
第二、孩子情绪平静
如果孩子的情绪看上去没受到什么影响，依然自己玩自己的，那这时候家长就不要干预了。不管孩子是跟别人一起玩还是自己玩，目的是让孩子开心，只要孩子开心就好。有的家长希望孩子能融入群体，当然，融入群体的孩子是好。可有的孩子就是不喜欢人多，喜欢独处，那何不尊重孩子呢？谁说一定要合群，不合群的孩子就不是好孩子了吗？性格使然，不必过分忧心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主你好，我是鬼话！很高兴回答你的问题！自己的孩子被排挤，其实这是一种正常的现象，小朋友的世界里对这类事情就没有一个认知，他们不觉得这个行为会伤害到别人，自己的小孩子也不会觉得心灵受创，我觉得更多的可能是大人过于敏感[做鬼脸][做鬼脸]
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长干预一下，调节
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