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教师是知识的搬运工，你怎么看这个观点？
知识,教师,搬运工教师是知识的搬运工，你怎么看这个观点？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
一方面，教师是知识的搬运工如果只体现在教师把课本上的知识交给学生，完成教学任务这一点上也可以这么认为。
另一方面，教师完成教学任务只是教学过程中的一个小部分。在教学过程中，教师要结合课本知识教给学生思想，培养学生的情感，让他们成为一个道德情操高尚的人，而不是把学生培养成一台机器。
教师除了教学生知识以外，还要注重学生的身心健康发展，让学生在德智体美劳全面发展，从而让学生成为一个合格的社会主义接班人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
知识的搬运自然不是老师来做，“工”这个字本身就是错误的。
老师不是“工”不是“匠”应当作艺术家、科研者、领路人！
一，教育教学行为应当是一种艺术，融入创新、智慧、灵感、同理、共融的艺术活动，它是灵动的独特的，体现着教师内在营养，是不可能照本宣科千篇一律的；
二，教育教学行为应当是一个不断变革顺应发展与时俱进的科研课题，是专业性极强的工作。教师不可作经验论者，不可能拿一时的经验生搬硬套对待不同时期的学生；
三，教育教学最根本的任务便是立德树人，将自然人转换为有用的符合未来要求的社会人。教师要做学生锤炼品格，学习知识，创新思维，奉献祖国的引路人。要引领学生走向心智成熟，眼界高远，作“四有”大写中国人，有理想有信仰有主张有担当。
总之，以“知识的搬运工”称呼教师是对教师的贬低。教师将自己定位为“搬运工”是自甘平庸，于己于人没有任何好处，是对“教师”二字的玷污。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为“搬运工”应该对应“照本宣科”，没有自己的总结和提炼，更没有在固有知识的层面上进行探究和创新，那这个说法可以成立；但对于大多能够因材施教，不断感悟原有知识，不断进行刻意练习，不断探索发现、具有创新意识和能力的老师们来说，此观点无疑是不成立的。更何况有很多老师以身作则，以自己的人格魅力和正确的人生观、价值观、世界观间接影响了一批又一批的学生，所以我们应该从多角度、客观地看待问题！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得这个观点是正确的，是对老师的赞美！
这句话乍一听好像有些贬义在里面。但我觉得大家可能想多了，这句话其实是对教师辛勤付出的肯定罢了。因为本身搬运东西是辛苦的，何况是搬运知识，那可不是一件任何人都可以做到的事情。
为什么我觉得这句话并没有贬义，反而是一种赞美呢？主要有以下原因。
原因1、搬运工这个词本身就没有贬义。
大家平时所说的搬运工一般指专门搬运粮食等货物由甲地到乙地的人，是靠着力气和双手自食其力的人群。所以，搬运工本身就不含有贬义成份。用在这儿更不可能有其他的意思。
原因2、老师的知识也是学来的，并非全是自己创新而来。
任何一名老师，他所掌握的知识本身就是通过自己的老师传授给他的，也算是一种知识搬运。其实，教师对知识的创新是很少的，最多也就是在教学方法上会有不同的风格，会有创新的成份在里面，对于所讲授的知识内容一般都是大纲要求好的。所以，搬运知识并不是丢人的事情，而是一件再正常不过的事。
原因3、知识的搬运并不是简单的拿来而已。
搬运知识并不等同于抄袭。其实，绝大多数的老师都是在搬运知识，为什么呢？因为我们现在学习的很多知识都已经成体系。老师们首先要做的就是搬过来，在熟练知识的应用和原理后，借用老师的嘴，加上独有的授课技巧，传授给了自己的学生。但是，知识的搬运与搬运物体是有本质区别的，首先搬运者必须具备专业的知识和授课技能才能更好的将知识搬进孩子的脑子里。其实我们常说的知识创新不过是对多种知识的一种融会贯通。
一个好的知识搬运工就是一名好老师，在搬运过程中如果能加以创新，那就是优秀的老师，是知识的创造者。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是蓬莱岛勇士，一名中学物理教师，我不同意这个观点。
如果老师仅仅是知识的搬运工，那远远不如一个机器人，机器人可以在很短的时间内扫描完人一生都无法读完的书，而且几乎零错误的讲给人听，搬运知识给学生肯定很厉害的！但事实上，机器人是代替不了老师的。
那么老师起到什么作用呢？我有以下分析:
1、每一孩子都是独一无二的，有不同的性格，不同的认识特点，有不同的兴趣，作为教师，不能机械地把相同的知识全部交给不同的学生。
2、教师在孩子人生道路上，不仅仅是传授
知识，更重要的是帮助孩子建立自己独立的人格，健康的人生价值体系。
3、教师要在孩子身心发展的各个不同的阶段，准确的选择合适的教育。
4、在不断发展的周围环境中，教师要根据实际情况来调整自己的教学内容，比如:一些校本课程的设置要根据当地的特色来设置。
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