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为什么老师说作业很少却很多？你怎么看？
作业,老师,学生为什么老师说作业很少却很多？你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
4.布置的作业，教师必须先做。教师先做，才知道试题的难度，才晓得费时多少，解这个题关键所在，学生做错问题出在什么地方，便于指导。更重要的是现在练习册或资料，印刷错误、出题错误不少，教师先做，才能发现问题，否则，一个错误，会白白浪费学生一个晚上。
作为学生，做家庭作业时，一定要排除各种干挠，不能边做边玩手机，或看电视电脑，要专心致志，集中精力，不断提高做作业的速度和准确度，学习能力才能快速提升。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.科目多。
举个例子:
先说最基本的三科
语文作业120字，不多
数学作业90字，不多
英语作业100字，不多
但加起来，120+90+100就等于310字。而且作业通常不是简单的抄写，所以再加上思考时间……高年级会增加科目，作业量还要在翻上一番
回到现实生活中，作业肯定不像我举的栗子一样那么少。语文通常都要写好几遍的，比如某个字某个词啦，写上十遍20遍的；课上时间表现不好啦，然后罚写几遍……以上所述通通加上来，看看是不是那么“少”。
答主遇到最变态的小学作业就是抄两遍课本……啊啊啊啊！是的！你没听错！是课本儿啊！然后答主边哭边做，当然，最后没做完。由于我班检查作业的制度是抽查，所以答主侥幸逃过一劫。要知道在我们这儿，没完成作业可是要翻倍补的。令答主最震惊的是，那几个被抽到作业的……写完了！！这是什么神仙手速？
2.还有一个原因是立场不同吧？
小学题在我们眼中都是非常简单的。但是你能否想一想自己上小学的时候觉得这些题简单吗？然后初中高中大学的同理。同一道题老师蹭蹭写完了，但学生还要费大半天劲儿才能完成。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题是由学校老师引起的。
每个学科的老师都希望学生在自己的学科能够取得好成绩，这是老师责任心很强的一种表现，值得表扬。但这里的问题是，每科老师都这么想，每科都留下老师认为不多的作业，可几门课的老师留的所谓不多的作业，加起来就是多了。
这需要各学科的老师每周要开碰头会，商定各科作业量问题，适时让道是必须的。否则孩子整天就是写✍️写✍️写，写的什么都不记得了。如果在遇到写错❌的地方还要挨罚，那作业量就更大了。
我们 有一个例子，一个孩子把院子的院写成了圆子，老师让他写一页的院子的院，这孩子开始写✍️的还对，院子，院子，可写的太多了，写着写着就把院子的院，左右结构写反了，先写完，后写耳朵边了。然后又罚。老师是负责的，但没考虑孩子的承受能力。
所以，建议各科老师协同作战，互相沟通，合理地安排孩子的作业！
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得老师说的作业很少是学校要求的一些常规基本课程作业任务，仅仅掌握这些可能还是远远不够的，还是需要我们自身给自己多充电，多拓展学习一些延伸的知识，那么老师可能会针对学有余力的同学布置一些额外的任务，让这部分学生能够更上一个台阶，对他们的要求也会高一些，对于这部分同学可能他们就会觉得作业会有点多，当然对于自己要求严格的同学他们是乐意去提高自己的
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先老师之间也存在着比拼，都想学生把精力用在自己学科上，所以他们都布置很多作业，只要你去完成作业，当然时间就花在本科目上了！如果一个学生只学习一科，作业量算少的，但加起来至少6科，作业就多了！
其次，老师每科都布置起，学生如果实在写不完，其实也没啥！老师也心里平衡一点
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一名老师来回答一下这个问题：
首先我也是从学生阶段过来的，学生阶段的我也是感觉作业很多。当了老师后的我，布置作业也不多，但是学生为什么总是说作业多！
主要有以下原因：
1、每门课程作业都不多，可是好几门加在一起，积少成多！比如：某次放假3天，语文老师布置了一套试卷，老师说，放三天假就一张卷子，你们还嫌多。数学老师也是这样说的，英语老师，物理老师、化学老师，历史老师、政治老师、生物老师、地理老师都是这么说的。对每门老师来说确实不多，可是对于学生来说却很多！
2、学生完成一套试卷可能需要2小时，老师完成一套可能0.5小时。老师以自己的角度去看待这个问题，出现感同心理偏差！
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