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六岁孩子英语启蒙，要不要背单词？
孩子,英语,英文六岁孩子英语启蒙，要不要背单词？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 女儿上课外英语，被老师批评不背单词。我个人觉得英语启蒙前期要做大量听读输入。可是每次上课，老师总批评她同一个问题，背单词背单词！
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
北大教授Dr.魏曾经不止一次指出，孩子学英语和我们大人学英语是不一样的。
大人学英语需要背单词、学语法，而孩子却可以跨过这些步骤，直接通过对话、互动等形式学会英语的应用。这种学习方式被称做“习得”。
很多留学的家长会发现，自己还在英语补习班里吭哧吭哧补课呢，而跟着来的孩子几个月后就可以和邻居家孩子用英语做游戏了，就是这个原因。
换句话说，孩子学英语的方式其实是可以比大人轻松很多的。除了进行真实的英语对话外，看英文动画片、听英语儿歌、读英文绘本，都是可以帮助孩子“习得”英语的。
题主所说的英语培训机构老师，总是批评孩子不背单词，不符合孩子学英语的特性，还容易打击孩子学英语的积极性，建议你换一家，或者采用Dr.魏提出的互动英语启蒙的方法。
在平时陪孩子玩的时候，家长就可以适当插入一些英语。不用要求全英文对话，对于孩子来说，完全可以在两种语言中进行无缝调换而毫无压力。
Dr.魏建议可以用这样的方式:宝贝，看，这是一个球。Look,that is a hat.这样结合实物，几次后孩子就能将hat和帽子对应起来，词汇量自然就上去了。
要是家长觉得自己英文不太好，也可以利用现成的音频、视频、绘本等材料。
像这首英文儿歌
Touch your head,
touch your toes,
touch your knees,
touch your nose…
一边放歌，爸爸妈妈一边带着宝宝跟着歌词做动作，摸头、脚趾、膝盖、鼻子等。既和孩子玩了游戏，还让孩子学会了这些英文语句，一举两得。
阅读英文绘本，尤其是启蒙类绘本，往往是一两个简单句式，反复换用不同的单词进行表述和对话。这样孩子就能很快掌握这些句式并进行应用。
推荐一些英文启蒙绘本。
Brown bear, brown bear, what do you see？棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？
The Weels on the Bus 公车的轮子转啊转
an elephant and piggie book小猪小象系列绘本
小鼠波波 Maisy 系列
总之，孩子小的时候，不论想让他学什么，父母都是最好的老师。家长和孩子的互动是温暖的、有爱的，这才是孩子最大的学习动力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不需要啊。英文的词汇构成比中文简单。
我觉得比背单词重要的是自然拼读，如果指导每个词的发音，也知道它们之间如何组合，对孩子的阅读会有很大扩展。
但是要不要背，能背当然是最好，不能背也不要勉强。毕竟6岁孩子应用于书写的场景比较少，认读的场景也一般。但是口语应用的场景多。所以先说对，说好，能自主说，比较重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这位妈妈的孩子目前在上课外英语班，显然这个班级的老师跟大多数家长一样检验孩子学习成果的很重要标准之一就是检查她的单词量。这表面看起来没有错，但其实儿童早期的英语启蒙目的主要在于语感和兴趣的培养，有成果是好事，但不要快速的、一味只要求那些可以看得见“成果”，这样很可能会让孩子体会不到英语学习得乐趣，而把它当作很机械和枯燥的活动。
那儿童学习英语单词要不要记呢？当然要记单词，但不是通过背的形式。
1.采取趣味性的学习方法来进行学习
如绘本、原版动画片、歌谣等，这些形式都是孩子很喜欢的方式，而且像动画片、歌谣等会有录音，孩子跟随学习，也能学到地道的发音。
2.多引导孩子将其应用于日常生活场景
我们都知道语言学习的秘诀在于重复，重复，再重复！但单纯的重复会让孩子感到枯燥和乏味，解决这一问题的方法就是平时家长引导孩子在学习后多多进行应用，将英语所学应用于日常生活场景，引导她进行无意识的重复。如外出去公园玩，可以问“宝贝，今天我们要去哪？”“公园里面有什莫？”等等，如果家长可以与孩子进行简短的英语对话更好。这样会对单个词句的学习效果提升很多，也能提升孩子的自信。
希望能对您及宝贝有所帮助，欢迎关注我一起来讨论幼儿英语学习！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子学语言真的比大人简单的多，方法也很成年人不一样，是不需要背单词的。因为孩子小，语言的学习可以像母语学习一样，在语言环境中，自然的学会各种单词。想象一下我们学习中文的过程，在我们不知道各个物品是什么的时候，我们是反复的在不同的环境中听到别人讲，才慢慢将事物和语言建立其联系的。例如一个不会说鸡蛋的孩子，每天妈妈早晨把鸡蛋给他的时候，告诉他：“宝宝吃鸡蛋”，“宝宝”这个词在其他他出现的场景中已经出现过，“吃”在吃其他东西时反复重复，所以只有“鸡蛋”是不同的，多做几次后，宝宝就学会“鸡蛋”是指鸡蛋这种东西了。
所以宝宝只要在语言环境里，不停的听，不停的重复。背单词是很枯燥的，而且如果不停的用中文来翻译英文，那在以后孩子使用英文的时候，就会在头脑中进行二次翻译，就不能像母语一样来说。
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