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父母管孩子越仔细孩子独立生活能力明辨是非能力越差，这是为什么？
孩子,父母,自己的父母管孩子越仔细孩子独立生活能力明辨是非能力越差，这是为什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为你什么都替他做替他想，养成了孩子依赖性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好 应该是孩子平时这方面的锻炼比较少 所以能力比较差
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好！非常感谢您的提问。我将以专业、科学的家庭教育视角为您答疑解惑。
一个人心智的发展源于体验而非知识。所谓家长的“不管”，是家长的智慧“闭嘴与收手”，相信孩子，为孩子生命的发展提供了充足的空间与自由，让孩子与事物产生更多连接，从而丰盈孩子的生活体验，心智得以发展。而父母“无微不至的管“，是父母直接切断了孩子与事物的连接与感知，导致孩子基本的生活常识与能力缺失。本质上是父母不相信孩子的表现。根源在于父母对科学的家庭教育理念的缺失，对孩子身心发展规律的缺乏了解。
关于何为家庭教育。
首先，我们来问自己一个问题，什么是家庭教育呢？相信很多家长会这样回答，家庭教育就是“父母教育孩子”。是的，这是我接触过得99%的家长这样回答。我想说，这样的回答，过于片面。问题再引申，为人父母的我们，该如何教育孩子？教育孩子什么？如何做一位合格的父母？我想，我们普遍的家长的都没有科学的认识与共识。
其次，科学的家庭教育观，是家长的自我教育，是家长的有效示范与科学引领。
1.家庭教育是家长的自我教育。
中国近代幼儿教育泰斗陈鹤琴认为，养鸡、养蜂、养牛、养猪，都需要有专门的技能，而我们做父母更应该有专门的知识、专门的技能。“家长”是一门专业的活。我们多数人在做家长之前并没有接受过专业的学习，只能在陪伴孩子成长的过程中边摸索、边学习。这是家长的自我教育。
2.家庭教育是家长的有效示范与科学引领。
在日常生活中，家长要规范自己的言行举止，做到正言、正行、正念，做好自己。孩子是通过模仿学习的。一个正常的孩子，任何时候都在模仿。家长的待人接物、言行举止、处事习惯都会在潜移默化中影响孩子。这就要求家长做好榜样，有效示范。我们经常看到一个脾气暴躁的父亲，他的孩子脾气也不会好。而一个彬彬有礼、落落大方的孩子通常有一个温馨的家庭。
在日常具体情境中，要随时做好示范，科学引导孩子。孩子还是孩子，日常会有很多做得不好、不对的地方，这是应该的。我们家长在面对孩子制造的小麻烦、小状况时，因为不懂孩子，不了解孩子的身心发展规律，无法判断孩子当下呈现的状态是怎样的，又因为自己既有的养育经验，一直用错误的方式面对孩子表现出来的成长契机。孩子小的时候，会哭闹，耍小脾气，缠着父母做一些事情，这些都是孩子成长过程中正常的表现。当我们把这些看作孩子发起的亲密互动时，就能够满足孩子对父母的亲密感需求，为孩子的成长做到有效示范。避免用“你这么大了，应该自己做了”、“妈妈觉得宝宝可以做到”这类控制型、说教的话语，更要避免对孩子的指责、打骂。说教、打骂不但解决不了问题，还会影响亲密关系，导致孩子缺失安全感，变得自卑、内向、不善言谈、胆小等。而当我们可以正确认识孩子的行为，用积极、开心的状态参与到孩子当下的活动当中，用孩子的心态跟孩子一起互动。这就是做到了面对具体情境，用孩子喜欢的方式做到有效示范。
关于生命的发展需求。
我们为孩子的每一个成长而惊喜，同时也为孩子的“熊事件”而苦恼。孩子在每个阶段，都有固定的发展状态和需求，了解了这些，我们就能做到有的放矢，呵护孩子健康成长。
1.生命与生俱来就具有积极向上的生长力量。
卢梭说的“儿童与生俱来就具有积极向上的生长力量”。孩子一切言行的背后驱使力都是向上的、向善的、向好的。不管我们理解与否，孩子永远是值得我们信任的。
2.生命需要足够的成长空间与自由。
太多家长认为孩子是“不懂事”的，担心孩子犯错，对孩子的一些行为，第一反应是不能、有危险、不应该。这些负面的、消极的情绪是站在家长自己的角度看问题，实际是约束、防范、控制孩子，不符合生命的发展需要自由和空间的属性。
一方面，这种约束，制约了孩子自主发展的机会，导致孩子走向不敢主动探索的另一个极端；
另一方面，这种约束、控制会导致孩子的反抗，人为地制造矛盾和冲突，从而产生新的问题，不利于孩子对父母的信任构建，也不利于育人家庭环境的形成。
比如孩子在厨房拿着刀想切东西，妈妈看到就着急了，害怕孩子因为危险的刀伤害到自己，就开始大声说：“你这孩子，怎么去厨房玩刀呀？多危险啊，赶 快放下，快出来！多危险啊！”这里，妈妈就不了解孩子拿刀切东西是对厨房的好奇，是想给妈妈做饭的美好想法，是自我成长过程中勤奋的状态体现。妈妈粗暴地阻止孩子，打断孩子，传递出来的信息就是妈妈站在自己的角度看待孩子的行为，认为“孩子玩刀会伤害自己”， 然后采取了粗暴的制止行为。
这种行为，会造成孩子对刀的恐惧，乃至对厨房的排斥，甚至以后都不愿进厨房了；而此时假如冲突激烈一些，妈妈去抢刀，不小心划伤了孩子的手，妈妈会说：“你看，我果然没说错吧，划到手了吧！”甚至还有更严重的，会顺势说：“叫你不听话，叫你不听话，你看这就是不听话的下场。”一个正常的、微乎其微的场景，在不专业的妈妈眼里成了可以无限放大的“教育”机会，然而可惜的是，这些“教育”都是负面的、错误的、无效的，甚至是有害的。
2.孩子的成长需要家长的引领与推动。
孩子是孩子。孩子是孩子，孩子确实跟我们成人不一样，懂的没有成人多，做的也没有成人好，孩子需要全方位地依赖于成人才能生存下去，并获得全面的发展。这就要求我们成人必须无条件地接纳孩子，给孩子创造安全、自由的成长环境。在安全、自由的空间里，孩子通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉等外部感觉系统与运动觉、平衡觉和机体觉等内部感觉系统，自动自发地在每天的二十四小时里不停歇地全息模仿学习，全息吸收。而我们家长就是孩子模仿、学习的对象。所以，家长要给我们的孩子做好榜样与示范。另外，对孩子不懂的地方，家长要适时地进行引领。要注意采取科学的行为，规避说教、责骂等错误行为。说教、打骂不但解决不了当下的问题，还会制造新的问题，并且影响亲子关系，从而影响孩子对父母的信任，导致孩子安全感缺失。
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