您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
教育行业低迷期，你能想出哪些新的思路和玩法？
线上,用户,学生教育行业低迷期，你能想出哪些新的思路和玩法？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
5、左右互搏，线上线下“掐架”
在资源一定的情况下，线上线下必然是一片红海，鉴于教育行业的重服务的特点，学校周边辐射范围内，线下机构有一定的优势，在能够接触到教师和现场讲课方式的冲击下，在线教育的挑战还很大。在线教育并不是搭建起网络架构，把内容搬到网上去即可，其中还涉及到用户服务、盈利模式、效果认定、线上线下协调等多方面因素。
对应以上情况，总结出在线教育平台的5步战略：
1、锁定目标用户，提供优质内容发展付费用户，同时依靠免费模式扩大用户规模
大学生关注托福雅思，白领关注职业技能培训，企业管理者关注EMBA培训，中小学生关注课余兴趣学习等。在线教育伴随着用户的每一个成长阶段，从幼时的早教，到学生阶段的考试以及工作之后职业技能的提升等，不同阶段有着不同的需求。培训机构要做出自己产品的用户画像，锁定目标用户，洞察用户需求、时刻想着能为用户解决什么问题，提供真正优质的内容。
2、找准切入点，既要切实解决用户的真实痛点，又能找到用户能够接受的并且能够看到可量化效果的。关注政策变化和用户关注点，如如今的学前教育、职业教育、素质教育、人工智能，这些都是发展付费用户的目标市场。
3、塑造线上品牌，在线教育越来越成为一种快消品，有特定的使用目标和使用时长，提供在线教育服务需要有产品意识，打造品牌才能获得忠诚用户群，那么就要做到打造高质量的课程内容，杜绝简单的产品移植，做到线上线下区别定价，加强社会化媒体传播。
所有具有变革意义的商业实践，都是既迎合创新技术的趋势变化，又在情感体验方面触动用户的内心。同样的，对于在线教育产品而言，如果将过多精力放在新模式创新上，是很容易被竞品迅速复制的，而只有技术创新(教学内容+工具研发)和数据积累(学生学习数据)是无法被抄袭的。
4、引入更多互动，相对于面对面教学，在线教学在互动性上显得不足。同时提高技术和宽带投入，打造流畅的教学互动体验，同时推出更多互动内容，让教学矩阵化呈现，更加生动立体。
随着用户量和技术的积累，可继续沿着产品逻辑尝试变现，比如：在线答疑服务，部分学生是有主动学习的意愿，也有学生是因为不方便或不敢问老师;产品都在一定程度上满足了这一部分的用户需求，同时也可以给教师带来额外收入。需要指出的是，这一模式的难点在于效率问题：对于教师端，由于客单价较低，需要考虑如何给予老师足够的动力，使其在平台提供服务；对于学生端，在于如何缩短其等待时间，提升体验，如果再加上附加成本，在线答疑较难实现规模化收入，因此，如何将用户流量变现仍然是行业内一直在探索的问题。
5、丰富产品形态，要把学习从一件枯燥的“苦力活”变成一件有趣的事情，就必须增加产品的形态，避免单一的产品形式：
（1）、依赖于技术和用户数据的积累，提供教师讲义和用户课程规划;
（2）、为师生配备智能笔等硬件产品，使其可以实时交流;
（3）、在课后提供教学视频回放、学情分析和作业反馈报告，使家长和学生都可以了解教学效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
想不出来啊。现在大家一股脑把精力都转到线上，但是在线上怎么做呢？抖音上课，微信上课，除了这些，还有什么呢？
这些都可以收费吗？不收费，如何产生价值呢？
主要的线下为幼小衔接，那这个时候带着孩子做训练就是一个非常好的方式。每天做做练习题，提高下能力。
要做成系统的内容，才能够批量化来执行。微信群要有老师来带领，课程要有孩子来示范。自律很重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
2020年对于教育培训行业而言相当不友好，如果说还有哪些新的思路和玩法，那一定是基于互联网产生的，科技改变教育。
线下课转线上课
这是最简单也是最容易想到的新思路。
疫情已经过去一大半了，转线上的教培机构依然占少数。
这其中有很大一部分市对于教培行业的线上课程有误解，包括一些机构，也包括很多家长。首先说一下误解的原因。
大家以为的线上课一是那种提前录制好的课程，比如我所在的哈尔滨市，公立学校就是每周提前录制好线上课程，学生按照课程表看视频课。
二是类似于某些会议软件的模式，老师在讲台上讲课，看不到学生画面，无法直接与学生沟通，自然效率不高，家长也不喜欢上。
不排除有些机构或个人教师采取这两种方式，但实际上真正专业的教培机构采取的都是更高级的线上平台授课。
比如我自己机构里使用的直播软件，能够实现学生与老师的实时互动，老师和学生都能够互相看见和听见对方，沟通交流都比较顺畅，这才是转线上课应有的样子。
我相信如果是了解过这种上课平台与模式的家长和机构，其实还是愿意转线上课的，因为这也解决了一个最基本的线上课无法互动的问题。
而通过这样的方式转线上授课，对于机构而言，不仅可以完成课消，还保证了教学的质量，让家长看到机构的实力，等线下复课时不论是续费还是转介绍都会得到一定的保障。
可惜很多中小机构看不到这样的机会，不了解这样的平台。那么这批人就是疫情之下被耽误的机构，如果现金流不充足就有很大的可能性倒闭。
短视频与直播产生的教育新玩法
众所周知现在短视频平台的流量非常大，作为教育培训行业我们能不能够想办法分一杯羹呢？我认为是有机会的。
其实现在去很多短视频平台搜索老师，都会发现有很多各科目的老师在分享一些知识干货等信息。而很多老师在分享这些短视频之余，都会开通直播，而直播时除了一样讲解题目之外，很多老师也在售卖自己的课程和书籍等产品。
在疫情之下，这对于很多教育培训机构来说也是一个不小的机会。
但这件事其实是有一定门槛的：首先，要有专业知识过硬的老师持续产出高质量的内容；其次，还要有相应的可以出售的视频课程产品。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |