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疫情期间,教师如何做好各项工作?业务工作,防疫工作等?
疫情,家长,孩子疫情期间,教师如何做好各项工作?业务工作,防疫工作等?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
二、疫情期间,如何做好业务工作的?
主要利用腾讯会议、微信群、QQ群等办公。
1、结合疫情,设计教案。举个例子。
小班健康:病毒来了我不怕
活动目标
a通过看看、讲讲等各种有趣的形式,了解新型冠状病毒。
b了解禽流感传播途径,初步了解预病毒的方法。
活动准备
小视频,洗手歌音乐
活动过程
自由讨论
知道为什么最近爸爸妈妈一直在家还不能出去玩吗?
观看视频,师生交流。
a老师指着新冠的图片问:它长得怎么样?告诉孩子它的名字,并让孩子复述。
b病毒藏在哪里?
c我们如何保护好自己?
d保护自己,最重要的一点是什么?
一起洗手
听音乐唱洗手歌,边唱边做相应的动作,结束活动。
2、结合疫情,讲述故事。
最近,结合疫情,讲述了《我和我的野生动物朋友》的一系列故事。让宝宝们通过故事,知道人与动物和谐共存的道理。就像里面一句话说到的:群体的力量源于每一个人,而每一个人的力量又源于整个群体。
总之,疫情期间,老师宅家但还是挺忙的,这只是一部分工作。中小学的老师直播、批改作业,他们的工作量更大、更辛苦。
期待疫情早日结束,早早回归校园。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.首先看看单位的规划,然后根据单位的规划写出自己的工作计划表
2.在疫情期间我首先做到第一、线上家访了解孩子在疫情期间的身心状态。第二、关注孩子疫情期间线上学习的进度。第三、解决家长在家辅导孩子当中有困惑情况及安抚家长的情绪。第四、密切关注滞留湖北地区的家庭。通过线上视频家访让家长感觉到我们的关心帮助一直都在,家长也体会疫情无情,人间有情。
3.提前做好本学期的教学计划,根据疫情期间本班级学生在线学习情况做好符合本班级的教学计划。按照计划提前备好本学期的备课。
4.按照目前课题改革,我需要跟随单位一起学习研究新基础教育方面知识。当然这是完全不够的,需要我在业余时间花大量的精力看这方面的书籍,查询各种资料,来提升自己业务能力。
5.定期在线解答学生的问题,开学前也会不定期举行在线班会,调整孩子的心态,让孩子时刻做好开学准备。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好,感谢阅读
在这场抗击新型肺炎的战役中,作为教育工作者,我们也是24小时待命,不停地询问、登记、上报,为的就是将危险降到最小!
面对形式严峻的疫情,每位教育工作者必将高度配合政府、配合教育局作好各项工作,尽好绵薄之力,坚决打赢疫情防疫这场没有硝烟的硬战。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答您的问题。教育部门都是早安排,早部署,学校积极响应密集安排部署,教室师要紧盯重点人群,抓底数。重点摸排到达过武汉、湖北以及其他重点疫区的师生,或与上述人员有过密切接触的,要逐一登记造册,“一人一档”专人跟踪管理。强化对教学楼、宿舍、厕所、运动场、食堂餐厅等区域要全面开展消毒杀菌,定时开窗通风;要在校门口设置消毒措施,对出入车辆、人员进行全面消毒,守好疫情防控主阵地。明确专人督促指导,帮助学校解决问题,弥补不足,齐心协力做细做实各项准备工作。希望能够帮到您!
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,由于疫情防控的需要,我们响应国家号召,宅家上课,线上学习。这个线上上课对学生和家长来说都是第一次,大家内心可能多多少少会有点纠结,也会因为不知道怎么操作而焦虑,所以我要安抚大家的情绪,并指导家长如何实战,在群里发一份“致家长的一封信”:
尊敬的各位家长,您好!大家应该留意到国家教育部发布的消息了吧,咱们3月2日开始正式网上上课。不是学校不上课,是疫情防控的需要,咱们在家上课,不去学校上课。换句话说,网上上课就是正式上课了。
那么在家开学,家长怎样做才能让孩子的网课有效率呢?我个人建议抓好3方面。
第1个方面:课前多帮忙孩子
对于低年级段的学生来说,收看网课时本来就存在一些操作困难,平台那么多,网络又不通畅,家长们在孩子上课初期应该一旁给予适当帮助,保证孩子正常听讲。对于已经能够独立开展在线学习的学生,最好在上课前预留出几分钟时间,再次确认课程信息,以免走错“教室”听错课。
第2个方面:课中要有仪式感
在家上课的最大好处就是可以实现“由床到桌”的一秒上学模式,有些孩子被父母叫醒后可以从床上窜到书桌旁,穿着睡衣,乱着头发,眯缝着眼睛,一幅昏昏欲睡的模样。也有些孩子抱着平板、手机,把学习阵地转移到沙发上、床上,躺着、趴着……各种学习姿势都有。反正不在教室,老师也管不着,怎么舒服怎么来。但试想一下,孩子每天以这样的状态上课,那么一节网课,有效的学习时间又剩下多少呢? 在家上课,不代表随处都是“教室”,一定要有固定、安静的学习地点,并能够长时间保持正确的学习姿势,学习也需要仪式感。家长要对孩子提出要求,并督促孩子执行,提高课堂效率。
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