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已经4月中旬了，还没开学？幼升小的孩子该怎么办？
孩子,家长,小学已经4月中旬了，还没开学？幼升小的孩子该怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
2：幼升小的孩子，要不要提前进行小学知识教育？个人认为如果您的教学实力过硬，或者培训机构的教育质量过硬，在保证教不错的情况下，是可以适当地对孩子进行入学前的培训的。当然这样做有利有弊，利弊都和大家说一下，大家根据自己孩子的实际情况权衡。
好处：会写字，认识拼音的一年级孩子在刚入学的时候，家长压力会小很多。不用每天晚上费劲巴拉的为了一个拼音或者一个字跟孩子吼来吼去。
您不要以为一年级的字那么简单，随便一教就行了。绝对不是您想象的那样。比如简单的笔画顺序，先写哪一笔后写哪一笔都是有这非常明确的要求的。在没有彻底弄明白的情况下，就不要去教孩子，拿错误的知识去教孩子，孩子学会以后再纠正的话，是很难纠正过来的。坏处：提前教育会分散孩子在课堂上的注意力。对孩子的过度教育只能让孩子理所当然地认为老师课堂上讲的知识我已经会了，可以去看窗外的小鸟了……
根据老师10多年的教育经验发现，如果家长对孩子入学前的教育参与过多，或者说您的孩子在幼儿园大班已经完成了小学一年级的课程，老师是非常不建议家长朋友这样做的。
3：那么学前教育到底还要不要做？
一定很有必要的！老师建议家长朋友这样做。
适度的入学教育，不过多的参与，让孩子多认字，多读书，少写字，甚至可以不用学会写字，多认字顺其自然即可。
如果您的孩子有很大的阅读量，那么在步入小学的时候，即使他一个字都不会写，也会很快的理解并且学会小学课堂上的内容。因为孩子有着大量的知识储备，这对于孩子理解老师所讲的内容是很有帮助的。
小学入学以后，老师会从a \\o \\e\\入门开始教孩子们拼音，包括孩子们的识字、写字都是在低年级阶段需要完成的教学任务。家长朋友不必有过多的担心。
每个孩子都是上帝派到我们身边的天使，每个天使又有着不一样的面孔。我们爱我们的孩子。既然爱他（她），我们就必须给予他（她）极大的尊重和信任。不要老用眼睛盯着孩子的分数，分数只能说明孩子课本知识掌握得比较好；做人和成绩一样重要，好的人品会让我们的孩子更上一层楼！家长的信任和尊重会让孩子对自己超级有信心。一个对自己有足够信心的孩子，我们还担心什么呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
受疫情影响，全国大大小小的学校都宣布延期开学，中小学也都实行在线教育，而对于处在幼升小阶段的父母来说，他们担心小学阶段招生入学政策发布会不会受疫情影响。
目前大多数中小学已经开学，幼儿园开学时间可能在疫情结束了。不过具体的时间还要等各地教育局公布。家长现在要做的就是陪孩子宅家玩，少出门。
另外，幼儿园大班的小朋友也不需要上网课，有必要的情况下接触一下拼音、数学等幼小衔接的知识，最晚到上小学一年级前。因为幼儿园和小学还是有一些不同的，还是有必要有些知识储备，因为有些孩子刚进小学后不能及时适应，接受得慢一些，以便孩子上小学的时候很好地跟上老师的教学节奏。
家长帮助孩子提前适应小学的上学模式，比如让孩子知道上课不能离座，不能乱说话，让他们养成好的学习习惯，学会整理学习用品，独立完成家庭作业。
总之，幼儿园的孩子就是祖国的花朵，他们身体健康平安是最主要的，学习知识只是在他们身体健康成长的时间的浇水培育，而不应该成为他们的主旋律。
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼升小的孩子提前做好小一的准备，第一拼音需要学习；第二识字量，阅读习惯需要培养；第三，20以内的加减法需要练习；第四可以看相关绘本介绍小学生活，让孩子知道小学和幼儿园的区别啊！
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实说实在的，现阶段的开学与否，对幼升小的这一波孩子影响是最小的。
为什么？因为这一阶段所需要的绝大部分培养需求，都是在家里完成的。
借这个问题再来梳理一下幼升小衔接阶段 孩子所需要培养和注重的东西：
1、生活自理能力：
小学有别与幼儿园老师每个环节的照料，因此独立性，自理能力很重要。所以这段时间在家，就正好强化培养孩子的自理能力，独立进餐，独立收拾，简单的清洁等等。最起码上小学你大小便得学会自理吧，那个时候可是没人来问你是否需要大小便的。另外9月开学正值秋季，天干物燥，孩子也要学会自己喝水，因为小学不同于幼儿园，没有老师提醒你喝水的。
2、基本学习习惯：
这里几个基本习惯是非常重要的，倾听的习惯、以保证上课时有效听讲；专注的习惯，静得下来，否则课堂基本任务都无法吸收，所以静得下来的习惯是非常重要的。这两点保证了，才是在家长帮助下逐渐养成准时完成作业的习惯。小学能做到这三点，表现差不了哪去。
3、阅读习惯 ：
幼小衔接的最后阶段，与其花大力气教写字、提前学拼音。不如把更多的时间精力用在亲子阅读上面。一来是培养孩子安静专注的能力，二来又对孩子阅读习惯能力进行了巩固。一年级的知识难点——拼音，绝大部分小学是放在了学期中段才开始教，一开始是识字和阅读为主，为的就是孩子能更好的衔接过渡。而不是刚入学还需要适应小学生活的时候就立刻开始比较难的拼音学习。所以对于学校的教学安排要信任。
4、适当的知识学习 ：
在幼升小的衔接过程中，可以适当的让孩子认认字，能有一定量识字，可以更好地帮助孩子吸收完成学习任务，但是不必盲目追求识字量；另外正确的书写姿势非常重要！适当练习拿笔写写简单字，别奢求孩子一下就可以写得很好；数学学习则注意要保持孩子的兴趣，生活化的引导，注重思维能力的培养，不要太过奢求孩子计算的速度。这个阶段的知识学习以了解探讨为主，切忌功利心太强。破坏孩子的学习兴趣就得不偿失了。
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