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已经4月中旬了，还没开学？幼升小的孩子该怎么办？
孩子,家长,小学已经4月中旬了，还没开学？幼升小的孩子该怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书读书读书。
前段时间一个同学跟我抱怨，说她的孩子今年要上幼儿园了，本来想着寒假过后给孩子报个什么兴趣班学学才艺，现在孩子都快学会厨艺了兴趣班也还没开学。
外甥女今年9月份上小学，本来也是打算把她送去幼小衔接班的，但眼看着疫情一时半会儿的是过不去了，急得我的这个姐开始自己在家给孩子提前辅导，拼音、算术、写字、英语一样不少。我一看情况不妙，赶紧打电话制止了她。
为什么呢？
学校都停课了，家长非常着急，为什么不能在家亲自辅导呢？
首先，有些知识点已经变了，跟我们小时候学的不一样了。
比如汉语拼音中，韵母“o”的发音，我们小时候学的是“窝”，但其实正确的方法是把嘴巴拗成椭圆形不动，直接发音。
这种只有一个字母的韵母叫单韵母，发音时嘴形是不变的。然而很多家长不知道，把错误的发音教给了孩子。
还有就是一些古诗古文中的通假字，或为了押韵读古音的字，现在也开始读它在现代汉语中的发音了。比如《长歌行》中的“焜黄华叶衰”，我是98年上的小学，学的时候这句中的“华”是通假字，通“花”，读音也同“花”；而“衰”这个字读的是古音，同“催”，“乡音无改鬓毛衰”中的这个字也是一样，但是现在都读“衰”的本音了，同“摔”。
这些都是我拿到新教材之后才知道的，所以家长如果没有及时更新自己的知识库的话很容易误导孩子。
其次，现在的有些知识的学习顺序变了，家长们可能还不知道。
我们小时候都是先学拼音再识字，但是在现在的统编语文课本上，一年级的孩子都是先识字再学拼音的，根据认识的字学拼音，再用拼音去认识更多的字。这样的顺序更符合孩子的认知规律，拼音和汉字的互帮互助也给学习过程增添了许多趣味。
家长如果让孩子从拼音学起，面对一堆不认识的字母和奇奇怪怪的音节，孩子可能会产生畏难情绪而失去学习的兴趣。
最后，一些看似简单的技能在教学中的讲究还是很多的，家长不能根据自己的想法来教孩子。
比如写字。笔画、笔顺和间架结构是写好汉字需要注意的三大基本要素。很多家长一看到孩子能写字了就激动不已，孩子学会一个“大”就想再教他一个“天”。
这样做其实很危险，家长是书法老师或者对书法有研究还好，如果家长没有这样的“金刚钻”，拿还是把这“瓷器活”交给老师吧！
我们班就有一个小姑娘，像公主一样可爱懂礼貌，学习习惯也很好，各种表现都非常优秀，唯独有一点，自己的名字写的超级难看。她的人和字大概是下图这种对比。
跟她家长聊过之后才发现，原来小姑娘很小就会写自己的名字了，那时候家里人都很开心，觉得她能写出来已经很棒了，就没有再做过多要求。后来我看不过，让她单独去练写名字，这才好不容易有了一些进步。
我们都讲“先入为主”，意思就是第一印象会对人的后续行为产生很大的影响。孩子的学习也是这个道理，如果孩子在最开始接触某件事物的时候就没有按照正确的方式进行，当这种行为成为习惯的时候，再去纠正就很难了。
那么，在这样一个全国停课的特殊时期，面对幼升小的孩子，家长能做些什么呢？
帮助孩子阅读。
我特地用了“帮助”这个词，就说明这是需要家长花力气去做的。
具体怎么做呢？
首先要了解你家孩子的现有阅读水平。
如果他已经能够自主阅读了，那真的要给你点赞，说明你在教育孩子方面是花了心思下了功夫的。你需要做的就是给他买书，给他一个安静的阅读环境。
如果你家孩子的识字量不足以实现自主阅读的话，以下几件事完成的越多，你的孩子在入学后的学习就越轻松。
1.每天晚上为孩子读睡前故事
语言的学习是从听开始的，所以“听”对“说”来讲意义重大。孩子的睡前故事大多语句都很简单，但都是完整的、语法正确的规范表达，适合孩子记忆、模仿。如果您工作忙，时间有限，可以选择这一项，坚持越久效果越好。
2.手指指着字为孩子读书
指读是辅助孩子识字的一个很好的方法，在学校里老师也是提倡低年级的孩子用指的方式阅读，随着识字量的增加和阅读能力的提高，才逐渐脱离指读实现默读。小孩子都是把汉字当成图形来记忆的，读的过程中，手指可以帮助孩子加深对字的印象，也可以让孩子更加专注。
3.不求甚解的大量阅读
这个阶段的孩子的认知能力有限，对很多东西做不到完全理解，家长不必太过在意，如果孩子的问题你也答不上来，你就可以借机鼓励他去读更多的书去探索。书读百遍，其义自现，通过大量阅读培养出语感之后，孩子今后的口语交际书面表达等都将是小菜一碟。
（图片来源于网络。）
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答你这个问题，个人观点，仅供参考！
因疫情特殊时期，为了孩子们的安全考虑，推迟开学可以理解，希望不要焦虑，具备开学条件了就会开学了！很多城市高三、初三学生还没开学，小学、幼儿园更得推后开学！为了让孩子更好的适应将来小学生活，家长们可以提前做好以下几点:1心里干预，告知孩子幼儿园和小学的不同。2可以提前教会孩子读写拼音和0-10数字的写法。平时多给孩子读些带图片拼音的小故事，增加孩子的识字能力和培养孩子读书的习惯！孩子还小，重在培养好习惯，让孩子懂得对与错是与非。现在，孩子的学习不仅仅是学校的责任，家长的影响和对孩子的培养也非常的重要！希望将来孩子能更好的适应小学生活！
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