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学习孟母三迁换不同学校，尝试解决孩子学习的问题真的有必要吗？
孩子,孟子,环境学习孟母三迁换不同学校，尝试解决孩子学习的问题真的有必要吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得还是得看具体情况来定。
首先我们得清楚孟母为什么要搬家，孟子从小丧父，孟母一个人带着孟子并且一力承担着教育孩子的工作，她觉得教育环境对孩子的影响很大，是因为她通过观察孩子的变化:孩子和邻居打架，孟母判断是环境不好于是搬家了;他们搬到了郊外，邻居是个铁匠，发现孩子正在院子里学着铁匠师父的动作玩的起劲，孟母见此觉得这样不行影响孩子还得搬家，于是这次就搬到了荒郊野外，在荒郊野外孟子见到送葬队伍，回去还是有样学样的玩，很起劲。母亲一看这不行还得搬，这次孟母就给搬到一所学校的附近，让孩子跟喜欢读书人在一起，受到读书人的影响应该会喜爱读书，确实孟子从此也是爱上了读书学习。
我们先不着急换环境，先分析一下，周围的环境是不是对孩子的影响很严重再决定要不要换。
可以列下孩子都有哪些特点变化，哪些特点变化是跟周围环境有关系。不是所有的变化都跟环境有关，所以就需要我们逐一分析。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在现代的社会中，教育已经逐渐成为影响人们社会经济地位获取的重要乃至决定性因素，因此如何取得学业成功成为社会公众和学术界普遍关注的议题。以往研究发现，家庭背景、教育机会、学校质量、家长参与、个体性格特征等因素对孩子学业成就获得具有显著影响。
然而，对于处在义务教育阶段的孩子而言，除却上述影响因素外，社区环境的作用不容忽视，这主要是因为5－15岁的孩子尚处于性格塑造和行为规范发展阶段，相较于成年人，他们的心理极易受到外界环境的干扰，还不够成熟。
社区是他们在学校以外，学习、社交和娱乐等花费时间最多的场所，也是与社区内同龄人接触最频繁的地方，如果社区内同伴无心学习、沉迷网络游戏和危险活动等，那么孩子极易受到同伴不良行为的影响，甚至产生模仿。
社区环境对孩子学业成就获得的影响，得出如下研究结论。
第一，社区性质显著正向地影响孩子的语文成绩，但对数学成绩的提升没有明显的帮助，相较于农村社区的孩子，生活在城市社区的孩子语言应用能力更强，无论城市还是农村社区，社区内成员经济水平的差别对孩子学业成就获得没有影响，但邻里关系对孩子学业进步具有显著的正向作用。
第二，城市社区家长教育参与的积极性和教育期望的强烈程度都远远高于农村社区的家长，家庭年收入的增加削弱了家长教育参与的积极性，但却提升了家长的教育期望，邻里关系越和睦，家长教育参与的积极性和教育期望的强烈程度越高。
第三，家长教育参与和期望在社区的环境和孩子的学业成就之间具有部分中介作用，家长低层次的教育参与行为对孩子学业成绩的提升没有帮助，过度的教育参与对孩子学业成绩的进步具有负面作用，只有父母经常与孩子谈论学校里的事情和对孩子抱有良好的教育期望，才能显著裨益于孩子学业成就获得。
迎头赶上：农村孩子语言能力训练与培养
环境决定论虽然忽略了孩子主观的能动性，但是不可否认微观环境对孩子学业发展具有重要的影响。相较于城市社区，农村社区外部环境单一，村民之间同质性强，孩子缺少接触新鲜事物的机会，家长对于孩子语言能力的开发不够重视，仅仅将其视为满足日常生活需要的实用工具。
城市社区周边环境丰富，社区成员异质性强，孩子有机会与从事不同工作的成年人开展社交活动，这对于他们词汇积累和说理能力培养大有裨益。关注到城市社区和农村社区孩子在语言积累和应用方面的差异，对理解社区环境对孩子学业成就影响提供了现实证据。
稳中求进：教育焦虑和过度教育参与的缓解
为使孩子日后能够在激烈的人才市场竞争中占据优势，家长不仅对其抱有强烈的教育期望，而且将教育参与的行为渗透到孩子学业发展的每一个环节。
家长试图通过自身教育参与使孩子能够领跑于同龄人，然而，家长频繁阻止孩子看电视的行为不但没有帮助孩子获得学业成就，反而招致负面影响。家长教育参与反映了家庭为改善教育资源和教育机会分配不平等现状所做的努力，但也折射出当前家庭普遍存在的教育焦虑。因此，家长应放慢速度，稳中求进才是提升孩子学业成就的最优路径。
家长应适当减少孩子参加课外辅导机构的频率，给予孩子充足的娱乐和休息时间，对孩子的教育抱有恰当的期望，尊重教育工作者的专业技能，按照学校权威的规范，选用科学合理的教育参与形式，根据孩子所学学科的不同性质，采取相应的干预措施，如语文科目应加强与孩子的沟通交流，培养孩子的语言应用能力，数学科目要帮助孩子养成检查作业的学业惯习，从而实现事半功倍的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我个人认为这要看具体的情况，根据情况来分，不能一概而论。而且孩子到底是什么学习问题？要把它分析清楚，是不是因为环境的原因，还是自身的原因。或者说两种原因都有。
虽然学校的好坏，会对孩子的学习成绩产生一定的影响，但是，不能把所有的原因全部归咎于学校和外界的环境。
当然，如果有个好的学习环境，对孩子来说，也是会有潜移默化的促进作用的，反之亦然。但是还是不建议频繁的去更换学校，因为每换一次，孩子都需要去适应新的环境，新的老师，新的同学，对他的学习其实是不利的！
希望我的回答对你有帮助！
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