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我作为一名小学生如何面对疫情？
疫情,自己的,老师我作为一名小学生如何面对疫情？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
听家长的话
回答于 2019-09-11 08:43:50
宅家里有机会，让你知道了成长中又很多意外，生命中的意外不是坏事，是让你更懂得健康和生命的关系，这样你就更能懂得珍重自己！
宅在家里更有机会，让你从书本学习转移到生活学习中，让你更能理解学习来源于生活。让我们在家里动手实验：在质疑中找寻真理，在验证中收获快乐吧！！
回答于 2019-09-11 08:43:50
老老实实呆在家里学习，趁此机会多读一些课外书，不给社会添乱就是最好的表现。
回答于 2019-09-11 08:43:50
全力做好疫情防控和稳定工作
北师大中国教育政策研究院执行院长张志勇建议说，教育系统首先要做好疫情防控和稳定工作。
疫情防控形势依然严峻，任何松懈麻痹思想都要不得。务必按照中央和各地统一部署，继续全力加强疫情防控工作，把工作做实做细做到位。做实，就是要把防疫工作措施落到实处；做细，就是要把防疫工作的要求落实到每位教育工作者、每位学生身上；做到位，就是要不折不扣地按照中央和各地防疫标准做好防疫工作。
稳定人心、稳定情绪、稳定预期，是当前的重要任务。稳定人心，就是面对疫情防控的严峻形势，要做好教育系统广大教师和中小学生的心理疏导工作，引导大家正确面对疫情，相信一定能够尽快战胜这场灾难；稳定情绪，就是不要让家长因为疫情造成的学校不能按时开学，怕影响孩子学习，特别是面临中考和高考的家庭，不要有焦虑情绪；稳定预期，就是千方百计地做好疫情防控局势下学生居家学习生活的指导，尽量降低疫情防控给中小学教育带来的不利影响。
一是指导中小学生科学防疫。让小学生参与到这场疫情防控的人民战争中来，必须让小学生做到讲科学，长知识，见行动，养习惯。
二是指导家庭增进亲子关系。学校要加强如何调适亲子关系的指导，让每个家庭在这个特殊时期的家庭生活中，改善亲子关系。
三是指导家庭读书活动。要指导每个家庭做好亲子共读计划，按照不同的学段、不同的年级，引导小学生多读书、读好书。
四是指导亲子运动。要指导孩子们科学饮食，有效运动。开展好适宜家庭成员共同参与、在家庭环境中适宜的运动健身方式。
五是指导学生加强自主管理。自主管理能力只有在自主学习、自主生活的实践中才能养成。学校配合家庭，利用难得的假期培养学生的自主管理能力。
六是指导学生做好家庭作业。要适时对学生作业做出调整，如语文作文，从内容到体裁，都可以放开让学生基于生活的感受进行自由表达；再比如，化学生物可以基于疫情的防控，进行相应的调整；政治、历史等学科作业，也可适时进行调整。
七是指导学生加强生命教育。要对学生加强人类生命共同体的教育，深刻理解人与自然、人与动物、人与人类的生死与共、和谐相处的生命关系。特别要加强对学生的心理辅导。
八是指导学生加强爱国主义教育。学校每天应精选、及时推送全国人民在疫情防控中涌现出来的先进人物、先进事迹，指导学生关注疫情防控进展，感受中国人民在党和国家的领导下，全力抗击疫情的可歌可泣先进事迹等。
九是指导学生加强生活和劳动教育。学校要指导每个家庭，利用各种培训班、辅导班停止培训的难得机会，增加对学生的生活和劳动教育。
全力为学生居家学习做准备
根据全国疫情防控的需要，教育部已经做出全国中小学生延期开学的通知，各地教育行政部门也做出了延期开学的有关安排。如何做好中小学延期开学期间学生居家学习与生活，是全国教育系统面临的一个重大挑战。
学校到底应为学生居家学习采用什么样的技术服务模式？学校组织学生居家学习到底采用什么样的网上教学平台？是本校的教学平台，还是网络教学公司的教学平台，还是选用各种适合的网络教学APP？对此，学校应做出具体的技术方案，并提供相应的技术服务。在此基础上，要加强教师组织学生居家学习的教学技术培训。
教师指导学生居家学习的教学方式，完全不同于学校课堂教学方式。
一是在教学准备上，学校要更加重视组织教师开展大单元和课时备课，准备好学生居家学习的教学方案。
二是在教学任务安排上，不能照搬学校教育环境下学期、单元、课时教学的做法，拟把一个周的教学任务进行整体安排。
三是在教学活动开展上，不能照搬“慕课”教学方式，这种方式更适合成人学习特点；不拟按照学校教育环境下进行一节一节课的教学，应通过“微课”、“直播课堂”、“网上会议室”等方式，按照自学指导、知识点精讲、作业与练习、讨论交流与讲评……这样的方式组织学生居家学习。教师要特别注重对学生学习方法的指导，如如何预习、如何通过网络进行交流等等。
四是在教学组织上，不能照搬学校班级授课制的做法，要组建小先生学科教学团队，充分发挥小先生在指导学生居家学习中的引领、指导和组织作用；充分发挥学习小组的教学组织作用，指导学生建立网上学习小组，搭建生生交流平台；指导学生通过“拍照上传”等方式,开展网上作业交流、作业互相批改活动，等等
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