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网课的优点和缺点各有哪些？

学生,老师,缺点网课的优点和缺点各有哪些？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

下面我再说说网课的缺点

1.不努力自律性差的人可能上课玩手机，网课随便听，听完不练，可能半途而废，效果差。

自律性差的人（大多数除了重点中学极度自律的学霸们）网课根本起不到作用，打开视频只是做个样子，书桌旁环境氛围完全比不上上学，学生上课积极性 自主性受到严重摧残。因为老师不注意，无人监督，注意力不集中。自主学习能力，效果极差，对于连上课都容易打瞌睡走神的同学来说上网课不专心刷微博qq比比皆是，没有学习氛围与督促想要专注于学习简直是天方夜谭。更不用说还会下课找老师答疑，看不懂的回放了，因为根本就没看。说的节省了时间其实就是边吃饭边上课，在床上上课等等，完全没有学习的意识。用不太恰当的比喻就像是抱着美女念经。学习是靠主观性意识，要是网课上的好干嘛还要去学校找老师。所以没有学校的网课就是摆设。

2.线上线下代沟过大，学生老师无法交流，打字速度慢，信息处理与接受效率低下，老师无法根据学生情况进行教学安排，另外老一辈的老师由于跟不上时代潮流部分，搞不清楚高科技，无法正常的上网课，使教学效率严重偏低，浪费时间事倍功半。

3.当日练习过后由于一无老师监督，二老师接收作业不方便无纸质必然没有学校效果好。另外由于个别同学打字速度慢所以信息处理速度过低当日错误不能及时解决不能很好地消化吸收只能是干听知识无积累效果很差。另外重点是不能线上考试，学生很伤心老师很气愤两败俱伤。

4.质量层次不齐，需要寻找优质课程，网上资源良莠不齐，学生容易受到诱惑，不懂的取舍常常既浪费了时间又耗费了精力得不偿失。

5.太注重形式化ppt精美但还是有些知识不到位，不能满足同学们的需求，比如题（很多题）

6.内容不比上课更贴合进度，老师不固定。节节课老师都不同，不能无缝衔接的插入。使学生没有代入感，一些细节性的问题没有解决到位，一些知识没有联通比不上学校知识的连贯性强。系统过于弱化，不利于知识框架的形成。掌握不到位。

7.太过于依赖设备，科技不发达。上着上着网卡退了进度没跟上比上课走神还惨（没听的不用在意），一些学校直播需要app的下载，话筒打印机的配备都无法满足需求，最烦的是都是电子版做题都要抄在纸上大大浪费时间。

最后我再补充一下提高网课听课效率措施：提高自身觉悟，培养自律性。

网课能下载就下载，然后断网；能用电脑不用手机，狠心一点把软件都删了；在电脑上建立一个受家长控制的新用户，只能使用视频软件。（即使如此免不了分心，但还是可以至少自我安慰一下）

最好还是回到学校学习，希望疫情快点结束。






回答于 2019-09-11 08:43:50

这次寒假疫情的发生就是传统课程与网课的一个碰撞。个人对于网课有以下感受:

一、优点：

1. 学生可以照常上课，停课不停学。

2.学生可以选择自己喜欢的教师。

3.学生可以根据自己的接受程度选择回放。

4. 节约了线下去教室路上花的时间。

二、缺点：

1. 反馈不如课堂即时、高效。

2. 学生上课过程中容易分心、走神，需要家长的监管。

3. 长时间对着屏幕，对学生视力非常不好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

2020春季一场瘟疫，打乱了全国生活节奏，春节停止走访拜年，工厂延迟开工，市场很少开业，学生推迟开学，为了不至于影响到学生学习，教育部发出“停课不停学”的通知，老师们响应号召，积极准备，通过微课和直播的形式，组织学生线上学习。那么网络教学能不能代替课堂教学？网络教学有何优缺点？下面作几点简单分析：

优点：

1、网络教学不受地区限制，全国各地的学生不论是贫困山区，还是发达城市学生，都能平等地享受全国最顶级的教学资源，师资力量。山区的教师也能通过网络学习到全国最优秀教师的教学经验和教学方法。

2、网络课程可以跨越空间，只要有网络，一台手机或电脑就可以随时随地学习，微课可以随时重复学习，直播可以师生互动，错过了直播也可回看。只要有心，学习自由。

缺点：

1、所有的网课都需要家长的配合和监督，家长都有自己的工作，不可能有时间和精力去陪同孩子学习。没有了课堂的约束，孩子自然就放飞自我，精力难以集中，特别有一些不爱学习的孩子会以学习为借口沉迷于网络游戏。

2、网络学习依靠网络传输，网络是学习的基本条件，但网络宽带不可能普及到所有家庭，有些贫困山区甚至连智能手机都没有，所以在目前，网络学习出勤参与率不高。

3、网络学习和课堂教学一样，教师要精心备课，制作课件，直播要教师会使用直播软件，微课要求老师有一定的录播，编辑和发布知识，这对于大部分农村老师和绝大多40岁以上的老教师有困难。

4、不管什么网课，师生互动是硬伤，网课都不可能像课堂教学一样做到师生自由互动，微课师生根本没有互动，学生只有硬生生地被动接收老师传授的知识，教学效果无法反馈，学生对知识的掌握程度教师无法知晓，教师上完课后一片茫然。直播虽有少量互动，但有延时，反馈不够及时，也不可能照顾到全体学生，学习效果也难以保证。

5、学生长时间盯着电脑手机屏幕，严重影响到学生视力。

总而言之，网络教学代替不了传统的课堂教学，教学效果无法与课堂教学相比，网络学习只能成为辅助教学，但在这非常时期是必须采取的教学措施，疫情过后还是要以课堂教学为主，向课堂45分钟要质量。

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