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教育部文件：不允许强制打卡，我们学校却对打卡越来越严格，该怎么办？
学生,老师,家长教育部文件：不允许强制打卡，我们学校却对打卡越来越严格，该怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
教育部规定一二年级不得布置家庭作业，但是，事实上，老师真的不布置了，家长又叫了，还投诉老师。有些家长就是这样，老师怎么做，都不符合他们的心意。不打卡，说老师不负责任，打卡了，又抱怨烦，搬出教育部的规定。
在这些家长中，有的家长确实是忙不过来，工作忙，时间不多。这种情况，应该跟老师沟通，老师不会强求的，只要说清楚就行。
但是，也有一部分家长，是对孩子不负责任，什么事都不愿做。连督促孩子做作业，做好后签个字确认一下都不愿意，这样的家长，真不想说你什么，根本就不配做家长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
没说清楚嘛，是学校强制教师打卡，还是学校强制学生家长打卡？
学校强制打卡，是整老师，整学生的臭招，这是搞形式主义的典型表现。老师和学生都是人，不是机器，强制打卡冷血没人性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于这个问题，我们从两个方面来分析。
从教育主管部门的角度来看，不允许强制打卡。主要有以下原因：
首先 ，从学校的地理位置来看，有城区的学校，在山区的学校，有郊区学校。城区的学校各方面设施设备齐全，教师的信息化能力普遍比山区的要强一些，教育信息比较流畅。
但是在山区设施设备，不一定齐全，信息也不一定流畅。因此，线上教育不可能一刀切，也不能够保证所有的学校都能完全实施线上教育。
其次，从一个班的学生来看，每个学生的家庭情况不一样，每个学生的父母亲文化层次也不一样，甚至有的是单亲家庭，或者是由爷爷奶奶带的孩子，连手机都还不一定会操作。还有的学生父母都是在抗疫一线，比如我小孩他们班的有些家长一个是医生，一个是警察，白天就根本没有时间，陪孩子 线上学习和打卡。孩子又不一定会操作手机。
第三，从育人的角度来看，我们应该提倡自主教育、自我教育和自觉教育，更多的是教育引导，而不是你一味的被动的强制教育和强制要求。
如果一个学生养成了自主学习的习惯，自身有自律意识，就算是不打卡，也一样可以完成学习任务。反之，一个自律性很差，不愿学习的孩子，就算是打卡也起不了多少作用，甚至还可能找这个借口玩手机，打游戏。对于这样的孩子，我们的重点和重心是不断正面引导，而不是注重于打卡这种形式。当然这需要有一个过程。
当然教育部门不要求强制打卡，有一个很重要的含义，就是要让学校老师或者家长，更加注重对学生学习的正面引导，而不是简单粗暴的强制打卡。作为老师和家长，我们也要告诉学生，人生的路很长。在路上更多的是靠自己的勇气，靠自己的努力，去赢得社会的尊重，从而实现自己美好的人生价值。
从学校的做法来看，出发点是好的，但如果出现了强制学生(家长)强制打卡，就不妥当了，应该及时整改
，贯彻执行好教育主管部门或者国家制定的法律法规，要有依法治校
意识。
严格要求学生打卡，是监控学生完成学习的一种管理方式，也是要让老师履行教育职责和管理职责，让家长履行督促孩子学习的责任。
学校作为教育主管部门的下属单位，学校应该要有大局意识，服从意识。个人服从集体，下级服从上级，地方服从中央，小法、地方法规定，不应该超越国家的相关法律法规
。
作为家长，我们既要领会教育部门的文件精神，积极引导学生或小孩的主动性，可以配合学校尽量完成打卡任务，如果有困难，向学校或老师解释清楚，你也可以向学校提出建议。
关于这个问题，你怎么看呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
一旦开始正式推行“网络授课”，那么“上课打卡”就是不得不面对的事情；教育部之所以不允许强制打卡，那是因为担心出现“为了打卡而打卡”的形式主义！
在刚上“网课”之初，部分学校推行“形式主义”，强制老师和学生打卡，引起了家长们的反感！
家长们之所以反感“网络打卡”，那是因为刚刚开始上网课的时候，学生还不习惯。在2月10号，第一批学校推行上课的时候，部分学校严格要求学生每天打卡，在老师们和学生们都是初次接触网课的时候，大家都对网课不熟悉，连课堂教学内容都无法保障，却被要求天天打卡，这就让网课存在形式主义的嫌疑。随后，教育部才出面解释，要求学校上网课时，不得强制学生打卡。
从一个老师的角度来说，“上课打卡”是十分必要的，它的根本目的就是为了提高网课的参与度和学习效率！
虽然教育部强调不强制要求打卡，但是，如果不打卡，那么来听的学生就少，他可以不来听课，你又不能拿他怎么办？如果是这样的话，那么上网课还有什么意义呢？有些学生根本不自觉，你不说“必须”做的话，他就不参与。所以，在这种情况下，为了提高网课的参与度和听课的学习效率，学校或老师有必要强调一下“上课打卡”的要求。注意，是“强调”，而不是“强制”。这样一来，对学生多少有些约束力，不但要求打卡，而且还要求上课记笔记，这样才能够让学生有更多收获！
结束语：
很多家长、学生或者老师，反对“上课打卡”的理由，就是“太麻烦”，有“形式主义”的嫌疑。但是，我认为，“形式主义”并不是“打卡”本身，而是“为了打卡而打卡”。
所以，无论是家长、学生，还是老师，都必须得面对现实，不是要“强制”打卡，而是要“强调”打卡，只有如此，才能让更多的学生有所收获！
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