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疫情期间，中小学生上网课效果好吗？
学生,老师,效果疫情期间，中小学生上网课效果好吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
其余的男生也大致可以分为这几种情况，和女生差不太多，就不多做赘述。
最后对自己的简单经历做一下小小总结吧！（以下观点仅是个人体会）
1 网络课程是大趋势。特别是以后5G的发展，网速的提高，网课会更流行，目前来说网课还是有一些卡顿，主要是大部分的学生端网络不稳定；
2 网上授课不如线下授课效率高。有一说一，虽然我线上教育机构上班，但是知识传授的“速率”明显不及线下，但是状态好的学生近乎持平；
3 对于基础较差、容易走神的学生来说，网络大班课效果应该不很好，我所带的2个基础较差的学生，面对面的讲着，他们眼神还能慢慢的飘渺……
4 对于基础较好、自制力较强的学生来说，网课效果应该会不错；
5 老师的教学水平肯定也是比较重要的，一个风趣幽默的老师自然比死板的老师更能吸引学生注意力，特别是对于小孩子来说；
6 还有比较重要的一点就是一个好的上课环境，主要两点：网络环境、家庭环境；A ：网络环境是，不能说听着听着网络卡了，再反应过来，老师已经“跑到”下一题。B：家庭环境是，不能说你家孩子在上课，家里乱的像菜市场一样，或者孩子在听课，在旁边的你默默的打开了斗地主……
中学政治课本说：环境对人的影响是潜移默化和持久深远的，这点对于在上网课的中小学生的学习状态来说自然也包括在内吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
来自一名基层教育工作者的观点。
对于大多数学生来说，网课效果比学校课堂还是差很多，理由有下面几个方面。
一，首先，网课学习需要网络硬件。一个手机一个电脑。当然电脑的效果比手机更好。但是现在并不是每个家庭都有手机，不是每个地方网络都流畅。尤其是乡镇里的学生，条件更难达到要求。至于手机，办公学习方面，还是不太适合。可能更多学生学着学着，就刷手机玩游戏去了。
二，网络教学资源的质量。现在虽然有很多机构，部门已经录制许多网络课程。但总体来说还是比较零散，不够精细，和适合分层教学。很难达到学校的教学效果。而且网络都是录制，或则直播，也很难达到课堂的互动效果，和教学效果。因此，还需要继续发展和完善。针对不同内容，不同学生，提供差异化的教学资源。是以后网络教育的一个发展方向吧。
三，最主观的因素就是学生的自觉性，和自我掌控能力。想想我们大人，我们老师自己。都很难专注学习一个小时，何况是学生呢？这对大多数学生来说是个考验。网络学习，主动性很重要，自我掌控能力很关键。有自制力的学生，和决心的学生，只要其他条件保证了，他就可以学得好。否则就很难了，学文科还好，不需要太多思维的东西，学数学你试试！
四，应该说，针对不同学科，网课的效果还是有明显差异的。就我的经验而言，文科，自然学科，辅以比较生动有趣的内容，学生相对学得好点。如果理科，相对要求高，学生学得差点，也很正常。
五，从老师的角度谈谈，一般老师，不方便也没必要进行录播课堂，更主要的还是帮助学生，推荐好的资源，提供更专业细化的指导，以及批改作业。并针对错题提供分析。我也是利用了腾讯课堂，给学生进行了部分知识讲解。
最后，总得来说，这个时间给了网络课程一个很好的发展锲机，是个开始。但是我们都还没适应网络课程的到来，在此之前，我们还需要摸索适应和改进。但是未来，网课一定是一个很有空间的东西，让我们一起走向它吧
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有在学校好，网上授课有电脑用电脑，没有用手机要不电视，孩子没自控力，家长也不能总跟着他一起学习，还有别的事干。孩子学没学也不知道。网上授课一讲就过去了，孩子学没学会也不清楚，没有在教室里学的好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情期间上网课，有利用与实际上课同步，教学进度基本得到保证。但是学生面对电子产品，视力可能会下降。
回答于 2019-09-11 08:43:50
开始进行网课的时候，如果父母没有陪伴在身边一起学习，只是单方面要求孩子努力学习，效果着实不怎么样，原因很明显，完全没用心；但后来家长一直陪同学习，严格要求，效果明显提升，也增加了亲子之间的交流，整体来说还是不错的，有效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
效果好不好，要看孩子的自律性，自觉性，家长的监督是不是到位
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