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孩子五年级，数学科学班级前十，语文英语全班垫底，留级合适吗？
孩子,英语,语文孩子五年级，数学科学班级前十，语文英语全班垫底，留级合适吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子生活在无忧的国度
阳光永远灿烂
这是纯粹的欺骗
童年是人生中最没有安全感的一个阶段。
（桑达克）
我建议不要这样做
这几年还可以留级吗？各地政策不同，估计你们那里可以。我特意查了一下消息，刚好看到了有相关的答复，文中也提到了不建议留级的原因。孩子留级，和他同级的孩子怎们看他，留级班级的孩子又是怎样的异样的眼光，光这些就能让孩子抑郁。
孩子还小，多陪陪他，不要把补语文的任务交给辅导机构，自己亲力亲为吧，哪怕辞职专心带带孩子。
这年头，孩子的心理健康比什么都重要
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jijiaosi/201912/t20191205_410913.html
望三思。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得没有必要留级。
首先，你的孩子聪明。
你的孩子数学前十，说明你的孩子聪明。数学是一门枯燥的学科，要学好数学，智商不能低，否则思维就跟不上，分析能力不强，解决问题的能力不够，是学不好数学的。
其次，你的孩子不懒。
小学的科学要学好，有很多东西要背诵。所以，你的孩子一定花了不少时间背诵科学，那么你的孩子肯定不懒。
现在我想说，其实你的孩子留级了，英语、语文也不一定有提高。
学好小学的英语也很简单。小学英语语法不多，单词也不多。你可以让孩子多听英语，特别是动画英语，小孩很感兴趣，在玩中学习，他的英语成绩一定会有质的飞跃。
小学语文联系较紧密，想提高语文成绩，不是一、两天能办到的。你可以利用疫情期间，把小学的语文课本陪他过一遍，读课文，写生字，写作文，如果你让他每天坚持读写，他的语文成绩一定会提高的。
树立信心，培养兴趣。
要想学好知识，告诉孩子，不要自卑，要树立信心。同时，培养孩子的学习兴趣，让孩子快乐地学习。
冰冻三尺，非一日之寒。
努力坚持下去，不用多久，你孩子的成绩一定会提高的。
个人拙见，希望能帮到你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不能留级。下面我来分析一下原因：
1.义务教育。现在国家的义务教育规定，每个孩子只有一个学籍号，从一年级起一直跟着他，就像每个人的身份证号一直，不能改变。
2.学籍号。学籍号每年都会由教育局正常往高年级升，除非严重的病假，一般情况是不会也不允许留级的。
3.孩子成绩。孩子数学科学成绩不错，语文英语较差，现在只是上五年级，还不算太晚。只要认真努力，成绩提升还是很快的。
4.假如留级。就算真的允许留级，你感觉留级了孩子成绩就一定会上升吗？如果不努力，我感觉再留几级都没用，关键是提升孩子的学习能力。提升能力为什么不称现在，而是考虑留级了再努力呢？
总之，我建议找出符合孩子的学习方法，现在和孩子一起，努力学习，早日把成绩升上去才是问题的关键。
希望我的回答对你有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
留级解决不了问题，新的环境，适应新的同学新的老师，新的教法。一年过去了，你的孩子可能还没反应过来就六年级了。并且对于孩子来说，学过一遍的东西再学一遍，他会更加不注意听讲，好处就是你的孩子数学极好，学习成果带来的快感使他数学成绩更好了。而其他成绩的落差带来的悲观情绪很有可能使得孩子偏科更加严重。解决偏科的办法，是一个十分麻烦的教学过程。笔者大胆的推测，这位家长在学生时代英语也应该是学业的短板。小学阶段想要弥补语文与英语的缺失最重要的一点就是大胆，敢说敢瞎说，敢发音不正确的大声读出英语是提升英语的好办法，虽然笔者不是英语老师，但是在日常教学过程中，往往数学好，英语语文差的孩子都十分内向。他们寡言少语，并不是上课不认真听讲，而是一到做题就不像阅读障碍一样不知所措。但是语言能力的开发培养期已经是幼儿园时期的课题，现在想要孩子语言学科上进只能让孩子释放自己，多读多看多想多说，最后才是多背。做好了前四多，即便不多背，成绩也会突飞猛进。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般来说，小学四年级是容易出现两极分化。你孩子五年级数学班级前十，语英垫底，应该是两极分化加剧的表现。我的分析孩子应该是逻辑思维能力强，但不愿意花时间进行背记等重复性学习，因此需要累积性的学科学不好。这可能与早期孩子不太喜欢语英学科或是不愿意投入时间在语英学科有关。解决办法还是得对孩子加强引导，可以从孩子的语文或英语相关的兴趣出发，让孩子体会到乐趣，逐渐积累相关学科知识打牢基础，家校配合密切关注孩子的学习情况，及时予以鼓励和指导，补齐学科短板，做到齐头并进，各学科平衡发展。
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