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现在的师生关系怎么样?老师们现在权力过大还是畏首畏尾?
老师,学生,教师现在的师生关系怎么样?老师们现在权力过大还是畏首畏尾?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于题主的提问,我作为一名老师来说,我来谈一下自己的一点看法。
首先第一个问题,现在的师生关系怎么样?这个问题还真的不太好回答。
师生之间的关系,大概有三种:
1.父子关系一日为师,终生为父嘛,对于这种关系,已是很不认可了,毕竟时代变了嘛。
2.服务与被服务的关系。这种关系下,老师成了服务者,学生成了被服务者,这样师生的位置就发生了变化,学生成了主人,老师成了仆人。这就是很多专家鼓吹的,你就别说,很多的学校就是奉行这样的原则,老师难呀!
3.平等关系。这种关系下,师生是亦师亦友的关系,平等和谐,这样的师生关系还是很不错的。
不过,师生的关系并不是固定不变的,而是随着年龄、因人而异的。学生年龄小时,可以说是服务与被服务的关系。学生年龄大了,如上了高中,大学后,师生是亦师亦友的关系是比较好的。
老师的有对学生管理的权利,有的老师严,有的老师松,那么师生关系也就不同。按道理说,严师出高徒,老师管理学生越严越好。但就现在的实际情况来看,老师管理的越严格,师生关系越不好,老师管理松了,师生关系反而好,这是很奇怪的一种现象。
总之,师生关系这个问题,还真是很复杂的一件事,并不是一句就能说清楚的,也不是按常理就能理明白的。
第二个问题,老师们现在权力过大还是畏首畏尾?
老师的有权力吗?有呀,就是管理学生嘛!
怎么管理?有什么权力吗?没有!
矛盾吗?当然矛盾呀,没有权力怎么管理学生,但事实就是如此,老师管理学生,却没有权力,可笑吧!
责任越大,权力越大,这个好理解吧,但是老师的责任无限大,但是权力却是无限的小,你让老师怎么去管理学生?现在,就是热论的把“惩戒权”给老师,老师也不敢要了,因为怕惹火烧身呀。
所以,老师连权力都没有了,还谈什么过大呢!只有的是噤若寒蝉,如履薄冰,变成佛系老师了。
为什么变成佛系老师了,老师不负责吗?不是的,那怪谁呢?我个人认,怪就怪以下几个:
一、怪学生和家长
现在的孩子,都是家长的宝,可以说是捧在手心怕摔着,含在嘴了怕化了,自尊心无比的强,心灵无比的脆弱,而且有很多学生,学习不上心吧,找老师的问题倒是好样的。这样的学生,老师是说不得、骂不得,当然就更别提打了,多说一句就出走、跳楼给你看。
每个“熊孩子”背后都有一个“熊家长”,孩子受了批评了,家长不问青红皂白,就找学校、找教体局、找媒体,不把老师“搞死",誓不罢休。
二、怪学校
学校是老师的后盾,老师管理学生出了问题,学校理应出面解决。但是,只要是学生出了问题,不管老师出于什么原因,就是学生犯了再大的错,学校为了息事宁人,最后受处分的一定是老师。
以前一个学生请假,学校不允许节日放假前请假,但是学生就是死缠烂打,老师实在是忍不住,说了一个让学生”滚“字,学生立马告到院长那里,给了这位老师一个处分,太让老师寒心了。
三、媒体
现在的媒体,就怕没有事,就怕事不大,只要是有关教育方面的一点小事,媒体也会大肆炒作起来,指责的全是老师的不是,而对于犯错的学生只字一提,这样就给大家造成了一个印象,老师的师德有问题,直到这个老师受处分了,他们才善罢甘休。
老师作为一个职业,也就是为了养家糊口。学生,管吧,风险那么大,不管吧,工资也不少拿一分。说实话,谁也不傻,冒那么大风险干嘛。所以,现在敢管学生的老师越来越少了,佛系老师越来越多!这怨谁呢?
我个人觉得吧,老师噤若寒蝉,如履薄冰,变成佛系老师了,既这对于教育来说,不是一件好事。然让老师管理学生,那就给老师相应的权力,明确一定的范围,制定可行的程序,让去老师愿意去管学生,敢去管学生,不要发生什么事,老是把责任推在老师身上。
最后我总结一下自己所说的吧!
现在的师生关系,确实不如以前融洽了,但是影响因素也挺多的,不是一句话二句话就能说清楚的。
对于老师权力这个事上,老师确实是畏首畏尾了,这绝不是什么好事,我们也到了应该好反思一下的时候了,长此以往,受到最大伤害的还是教育。
回答于 2019-09-11 08:43:50
师生关系是教师和学生为完成一定的教育教学任务,在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。而且是教育活动过程中最基本、最重要的关系。
也就是说,师生关系的建立与教育和教学有很大的关系,特别是把教育放在首位,其次才是教学任务,这个前提教师们要分清楚彼此。
的确现实中,师生关系是一个非常微妙的话题,我从事小学班主任工作,那就以一个基础学段的小学生为例,进行分析之。谢谢阅读!
笔者总认为,没有处理不完的师生关系,只有不用心去处理事情的教师。也可以这样说,师生之间的沟通很重要。只有沟通顺畅,就没有不必要的麻烦。
我就在上一个学期,处理了一个很不完美的事情,让我感到很头疼。是一节音乐课,前后两个小孩,互相推搡,导致前面的小孩往后推桌子,桌子倒了后压住了后面的孩子,而无法动弹。事后,就是我没有进行安慰教育,导致后面被课桌压了的小孩对我有了抵触心理,并且家长也不依不饶,都把握堵在了学校门口。如果,我第一时间不去直接批评这两个小孩,而先去安慰彼此,事情不会这样。最后,我也陪着笑脸给对方家长道歉,承认处理事情有些偏激。大家看看,小学生的教育就是这样,以爱心为主,批评教育为辅。
从这件小事件中,深刻体会到作为教师的不易,好多事情都是不可预判的。最后的处理更会是导致一定的后果,就像刚才的例子,一个孩子后面不仅是父母,还有爷爷奶奶,好多人在众人捧月般的看着孩子成长,你一不小心,就会是众矢之的。也要学会示弱、低头认错。
诚然,师生关系要处理好就离不开几个要素:提高自身修养,公平对待学生,善于与学生沟通等。大家还有什么好的意见或者建议,可以相互谈谈,相互学习。
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