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老师对教学知识点掌握都一样深刻，为什么还有优秀和平庸之分？
老师,学生,优秀老师对教学知识点掌握都一样深刻，为什么还有优秀和平庸之分？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
老师对教学知识点掌握都一样深刻，为什么还有优秀和平庸之分？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名物理教师，从教至今马上满10年了，17年评下一级，这个问题我谈一下自己的观点，没有对错之分。
我认为“教师的优秀和平庸”与“教学知识点掌握是否深刻”没有绝对的关系。先从一名师范生开始说，师范生在大学期间就要接触多门和教学相关的课程，例如教育技术、教法以及本专业科目。另外大四还有很长的实习期，所以认真的话可以说在毕业前就能对不少知识点深刻掌握了。即使没能深刻掌握，那么在成为一名新教师之后，在备课组前辈的指导和同事的帮助下，以及通过不断的实践积累，也必然掌握很深了，只是因个人悟性与勤奋的区别而时间长短不同罢了。有些学生也是，爱学习、爱思考，对知识的理解比其他人都要深，但他们能教知识吗？给同学讲题倒是没问题，但讲课就差的多了，所以说这根本就不是对知识点掌握多深的原因。
教师的优秀来源于多个方面：对知识的理解深度、角度；对工作的负责态度；与学生相处的和睦程度；是否树立自己的威信；是否拥有独特的风格；是否能够利用各种资源为教学工作服务；是否具有创新精神；是否经常反思等等。
我曾经也觉得自己很优秀，但也只是一时的，工作第一年我们班的成绩就是年级最高，多次获得全国一等奖，市、区级一等奖，两次获得区优秀教育工作者，多次在区内交流经验，出过3本校本教材，做过3个课题，负责的项目还被区委评为人才工作创新项目的一类项目，发表过文章，有自己的工作室等等。确实有过一些时间觉得自己算优秀了，但好在我会经常反思，很快就能认识到自身的不足，其实我差得还很远。
一名优秀的教师，首先你对知识点的认识一定要有深度，另外还要有你的角度，知识是死的，但人是活的，你要会活学活用。最重要的是要有责任和方法，很多老师都非常负责任，但在同事和领导眼中也不算优秀，这是为什么呢？因为你的眼界不够开阔，方法也不够恰当。很多老师的责任心只体现在了自己所任教的班级，而其他班就和自己无关了。这是大错特错，在班级管理上划分行政班级，这是为了便于管理，但对于学科教师来说是没有班界甚至校界的，都是学生，不应厚此薄彼。你只对自己的班级负责，那么累死也就是几个班的成绩，结果谁会记得你？做事要从高处着眼，要对整体负责，目光要长远，不要被动，要主动，主动接受新事物，主动发现自己的不足并探索出路，这才是优秀的教师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是山东的王老师，很高兴回答你这个关于老师的平庸有优秀的问题。
优秀与平庸是永远同时存在的。
问题一。所有的老师掌握教学知识点的掌握并不是一样的。
同样是一个知识点，那么你如何去表达它，让学生更加深刻的去理解它，应用它，掌握它，每一个老师虽然都知道有这一张有这一截，但是他们在处理这个知识点的行为方式，学生的喜爱程度，老师的熟练程度，对这个题的深刻的认识，其实相差是巨大的。
如果这个老师只是让你背过他，那他就是一个低层次的教学方法，如果这个老师，能够举一反三、能够触类旁通、能够对生活、对你将来的一生有帮助，那么他就是一个优秀的教师。
问题二，平庸与优秀的界定。
什么是平庸？我的理解:碌碌无为，虽然他有很高的情商、很高的智商，但是，他做出的成绩与他所处的岗位不相符合，那么他就是一个平庸的人。
什么是优秀？我的理解第一呢，他在自己所处的行业里边能够出类拔萃，比如说从教学他的成绩总是名列前茅的，他深受学生的爱戴，深受家长的拥护，深受同事的推崇，我觉得他就是一个优秀的教师。
我们原来我在一个单位工作过，有一个老师，他的教学成绩很一般，而且都有一点惧怕学生的样子，所以，从老师、从同事、从家长的角度看，他都不是一个很合格的教师，就是看起来很好像很“平庸”的样子。但是，我们把他安排到一个后勤的部门，他却能够把这些工作做得井井有条，深受同事们的爱戴，那么他就是一个优秀的教师。
最后祝你能够做一个优秀的老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育的过程不是简单的知识输出和输入！它是包含了智力和非智力因素相互磨合复杂过程，教师职业的难度是对人的研究，是情商、智商的人性考验！
一位老师能让学生跟上你的脚步，只是完成了第一步，成绩会很好看！如果能够潜移默化影响、引领学生形成正确的人生规划，这样的教师将是优秀之最优秀者！
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于这一问题，让人不由想到人的性格有外向与内向之分，有的人善于表达，会七分可能让别人领会九分，有的人天生木讷，会十分可能让别人理解二分。每个老师身边都有这样的实例，同样的一个问题，研究生毕业的老师，不如专科毕业的老师讲的透彻，不是不会，不是自己不理解，关键是怎么让学生听懂，让别人理解，或许在学生和家长眼里，这才是好老师！
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