您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
我家宝宝3岁，至今还不肯说话，有时间偶尔叫爸爸妈妈，怎么办？
孩子,语言,说话我家宝宝3岁，至今还不肯说话，有时间偶尔叫爸爸妈妈，怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
至于宝宝和其他小朋友玩不到一起，这也和宝宝的语言能力有一定的关系，可以多带宝宝出去，给宝宝做示范，教宝宝怎么样和其他小朋友一起沟通，而不是让宝宝自己和小朋友们玩，最好固定几个玩伴，宝宝和小朋友们之间越熟悉，越好交流沟通。
总之，语言能力也是很重要的一件事情，影响到宝宝的社交，适应环境，安全感等等，我们要运用好与孩子的沟通交流方式，多一点耐心，为宝宝上幼儿园做好准备吧，加油！
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先 孩子会喊“妈妈”“爸爸”的音，说明孩子引发“妈妈”“爸爸”这个词构音器官发育是正常的，因为你没有提到孩子能不能发出其它的音，所以不好判断其它的音能不能发出。所以建议去医院检查下，看下舌系带等发音器官是否发育正常。也可以通过孩子日常表现发现一些端倪，比如孩子是否喜欢吃硬的食物，吃东西的时候不经过咀嚼而直接吞咽。这种情况大多数是因为口部肌肉发育不好引起的。
教他他不学，这多半是由于宝宝认知理解能力落后引起的，所以在引导他发音的同时要训练他的认知理解能力。因为说话都是从仿说开始的，仿说属于高阶的模仿，孩子的模仿是建立在一定的认知理解的接触上的。认知理解落后他就不明白你的意思，这样教他，他肯定不会的。
第二，如果以上原因能够排除，那就有可能是语言发育迟缓。1.调整好心态家长发现孩子是语言发育迟缓的话，要调整好自己的心态。因为父母的情绪会直接影响到孩子，以及孩子的治疗方向。
2，建立奖励机制如果是发育迟缓接下来就要引导孩子慢慢学习说话了。在引导孩子学习说话之前，一定要建立一个奖励机制，把孩子感兴趣的，可以是吃的玩的当做强化物，当孩子完成你的指令的时候，及时奖励给他，让他产生学习语言的动机。这点很重要。
3.引导孩子仿说接下来就是让孩子跟着你仿说，比如孩子要吃糖果，那你就教他仿说糖果，如果这个还不能完成，可以再降低难度，可以从一个字开始“糖”，根据孩子的能力，慢慢加大难度。利用孩子的动机，不段的教他仿说，比如他想喝水了，就叫他“水”。
4.由仿说到主动等他会模仿后，逐步减少辅助，达到训练他自主语言的目的，比如他想要糖果的时候，我们可以提示一个糖，让他完整的说出来，到后面慢慢去除辅助。达到自主语言的目的。在训练的过程中一定要注意，一定要根据孩子的能力调整难度，从简单开始，从他感兴趣的能做到的开始，慢慢加大难度。不要填鸭式的硬输入，这样会适得其反，达不到训练的目的。在开始训练时不要一上来就训练他的语音，先从提高他的理解认知能力开始，教他模仿游戏，比如摇铃铛，敲鼓等，让他跟这你做，然后再模仿大动作，比如拍拍手，跺跺脚。然后引导他用语音提出请求，再然后引导他开口。一步步来，开始不要把难度设置太大，根据他能力去设置难度。
因为工作关系，在工作中遇到这类孩子比较多，通常的做法是从他认知理解开始，教他模仿，因为模仿是学习的基础，我们大人的学习也是从模仿开始的，如果开始直接仿说做不到，可以从对物的模仿过渡到大动作的模仿，再过渡到面布表情的模仿，然后才是仿说。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没别的毛病，就是你们照顾太周到了，你说的没错，小时候你们没有给他机会张嘴学着说话，他一个眼神一个动作，你们就知道他要干什么了，就把东西拿到他跟前了，他还需要张嘴说话吗？从一岁开始就应该引导宝宝自己张嘴说话，现在三岁了，他习惯和你们的相处模式了，别人是不可能像你们这样了解他的一言一行代表什么意思的。相处的当然不太融洽了，他肯定也不开心。你想让他赶紧好好学着说话，举个例子，以后他想喝水的时候，引导他一个字，两个字，或者更多字的说出来，再拿水给他，不会说你可以教他发音，开始他肯定会很不乐意的，甚至大发脾气，但是做家长的如果你真的想让你的孩子正常说话的话，就坚持住，耐心教育和引导他。千万不要在引导的过程中，他一发脾气或者一哭闹，你们家长又放弃了，又不等他说出来，就把东西给他了。他已经三岁了，都可以上幼儿园小班了，还这样不知道表达的话是没办法上幼儿园的，人家幼儿园老师不可能像你们这样这么了解他，甚至这么细致的照顾他。为了他将来着想，你们现在得硬起心肠、多点耐心引导他说话，用语言表达自己的意思。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是途言辰语，很高兴回放你这个问题。
三岁不会说话，排除一下生理原因，是不是舌头、声带、口腔等发声器官有问题。如果没问题那就要从孩子的成长环境找原因了。
1.您提到的过度满足孩子的需求，比如还不等孩子表达就着急的满足，会影响孩子主动说话和表达的，这是一个原因。
2.成人和孩子的互动方式，尤其是两岁之前一定要跟孩子有积极的互动，多和孩子说话，当孩子关注某个东西时，成人及时说出物品的名称，帮助孩子进行语言的配对。
3.当孩子有要说话和表达的欲望时，多倾听孩子，多回应孩子。
4.是不是经常让孩子看动画片等，让孩子自己看自己玩。
5.家庭的语言种类是不是太复杂，比如家里有人说方言，有人说普通话，又有人说英语，这对几个月到一岁之前的孩子来说，干扰太多，也会造成开口晚。
孩子在两岁左右会有一个语言爆发期，而之前的多听成人多说对孩子是一个储备，如果错过了这个阶段，也请家长不要太焦虑，可以从孩子最感兴趣的开始，多跟孩子说，让孩子感兴趣的事物和语言及时配对，阅读绘本也从孩子感兴趣的开始，比如喜欢车，就买车相关的绘本，喜欢佩琪，就买佩琪相关的绘本，给孩子提供一个很好的语言环境。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |