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为什么有些学生小学成绩很拔尖,可到了初中以后却一下子下滑了呢?
孩子,初中,小学为什么有些学生小学成绩很拔尖,可到了初中以后却一下子下滑了呢?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
出题形式稍微变换,就无法解答;
家长要做的就是“磨刀不误砍柴工”,陪伴孩子读书。同时在孩子读书的时候,鼓励孩子做好摘记和笔记,写下自己的思考。跟孩子谈对这本书的思考,这样写出的书评,才会内化为自己的素养,真正提高学习能力。
学习不专心,三心二意
学习做作业都是三心二意,一会喝水一会吃东西一会发呆,往往半页作业也能写到晚上10点多,就是作业总也写不完,这种无效学习当然也无法谈的上“学习的成就感”,所以,家长要做的就是培养孩子自己独立完成作业的习惯。
没有时间概念
贪玩,玩比谁都机灵,学习比谁都拖沓,和孩子一起制定时间表,和孩子一起执行。
相信你做了以上的工作,孩子的习惯就很棒了,到了初中基本不用你操心。
老师指出的初中退步的学生的四大硬伤,逐一养成良好的而习惯,就可以助力孩子一路高歌凯进,直到大学。
我是爱教育爱思考的思齐老师,留言我们一起讨论吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初中就是叛逆的时候
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、内容:
小学学习内容少,时间长,有大量的复习巩固时间;初中学习压力大,学习内容多,没有多余的时间给学生反复回顾,这就造成了学生两极分化。
二、能力:
小学孩子还比较听话,大人老师说啥就是啥,能够很认真的去落实;到了初中,孩子有了自己的想法,会叛逆,这就需要大人能和孩子好好沟通。大人在小学逼得越紧,在初中反弹越大。
我想,只能从小就培养孩子自主学习的能力,到了初中让孩子自主去学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得可以从几下几个方面考虑:
1.是否受到外界环境变化的影响?
如学校环境,同学关系,老师教育方式、理念,家庭环境等。一般情况下,老师的教学方式方法适合学生,学生和同学、老师、家长的关系又很和谐,学习习惯好,自信,积极主动,自律,学习成绩都不会差。而初中的学习环境和小学环境之间是否出现了很大的差别呢?孩子又是否可以很快适应新的学习环境了呢?
2.是否受到孩子心里变化的影响?
孩子到了初中以后,身体和心里都在发生着变化,青春期的孩子们逐渐有了自己的想法和小秘密。这时候家长就更需要关心孩子了,有的孩子可能会出现自卑,自我否定,或者想挣脱束缚,或者不愿意和别人交流等情况。需要和他们成为朋友,关心,开导孩子。助力他们三观的养成。
3.是否发生偏科现象?
毕竟初中的课程设置和小学还是不同的,有的孩子可能出现了偏科问题,导致整体成绩下降。进而导致了学习压力大,厌学等情况。
4.是否沉迷于与学习无关的事情?
比如沉迷于游戏,动漫等。爱好,休闲与学习没有分开。心思不用在学习上等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
想的事情多了,学的东西多了,只是暂时的,每个人的爆发阶段不一样,回到正规的阶段也不一样!
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