您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
为什么有些学生小学成绩很拔尖,可到了初中以后却一下子下滑了呢?
孩子,初中,小学为什么有些学生小学成绩很拔尖,可到了初中以后却一下子下滑了呢?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先是环境问题
其次是心态问题
最后是方法问题
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主说的这种情况真的很普遍!我分析了以下几种原因。
01学科构成不同
小学里考试科目就3门:语数外。语文和外语偏向文科,基本上读读背背,书上的内容考得比较多,考记忆内容比较多。这些都比较适合女孩的学习特点。而数学,虽然是理科,但小学的数学考试重基础知识的考查,计算能力也考得比较多,计算要细心,这也是女生的强项。小学数学需要强思维能力的,都是附加题,只算加分,一般不纳入总分的。毕竟小学属于义务教育阶段,要考虑大多数孩子。
另外,小学考试次数少,基本就一次大考——期末。一次考试并不能代表什么,也许这次考到的都是孩子熟悉的,而其实还有很多TA学习的盲点没考到,孩子侥幸逃脱了。貌似成绩考得好,其实还有很多不足。
进入初中,课程设置就有变化了,要求和小学有所不同,中学的学习,不管文科还是理科,多需要较强的思维能力,分析和综合能力。进入初中又多了物理化学等几门理科。对于理科的学习,男生的优势更强一些,所以男生渐渐进入班级前列。初中的学习,兼顾大多数学生完成9年制义务教育的同时,要为高中选拔人才。所以,在题目难度设置上肯定要有区分度。
02 男女生理发育不同步导致
首先,在我以前上学的过程中,很多女生小学时候成绩都比较好,垫底的基本都是男生。因为多数女生天生比较懂事,听话,老师布置的任务能不折不扣地完成。而男生相对来说,比较贪玩,学习上没那么上心。这是生理发育的不同步导致的。生理学课本上有相关理论,男生比女生发育迟2-3年。生理发育的延迟,导致心理发育延迟。但是到了初、高中,男生慢慢开始知道学习了,有大量的男生涌入班级前列。而且越是到高中男生后劲比较足。
03 自主意识觉醒
小学时,孩子的自我意识还没有觉醒,他们的精神还是比较弱小,比较依赖家长。一般家长说的话,孩子都比较遵守。家长说要好好学习,孩子都在尽力做着。
但是进入初中以后,绝大多数孩子都进入青春期。而青春期最重要的特征就是生理和心理的飞速发展,此外心理的发展跟不上身体的发育。所以这时候,孩子的自我意识觉醒,也进入了叛逆期,家长的话也不太容易听得进去。有时候家长在学习上逼急了,孩子会干脆不学习。
04 解决
那么如何解决这些问题呢?我觉得可以从以下几个方面入手。
第一,小学时候一定多积累。
小学时期,不管是语数外哪门功课,除了把课本上的弄懂,适当课外提高。语文方面,多阅读,多背诵古诗词,练习写作。毕竟这些都是语文高考改革的方向。外语多读多练口语听力,此外注重词汇量积累。数学可以练练一些思维题,有条件的学学奥数,训练思维能力。
第二,注重预习
小学的内容比较简单,很多学生不预习,上课一听也就懂了。但是,到了中学,学科知识的难度都提升了,所以一定要预习!不信你们打听一下,有几个学霸是不预习的!
第三,改变学习方法
前面我说过,小学内容读读背背基本能考个不错的成绩,但是到中学就要求学生多思考。学生对自己的学习要做到心中有数,哪些是自己的薄弱环节,课后一定要花功夫突破。不要不懂装懂,更不要因为某次考试成绩还可以(因为正好自己不会的没考到),就认为自己不错。孩子的元认知能力比较差,他们不容易关注到这些方面,所以如果想要孩子成绩提高,家长最好对孩子的学习做到胸中有数。
信息化时代的教育,家长一定不要想着放手孩子的学习。不要总想着,“我们小时候的学习也没人管啊”云云。毕竟,我们小时候的教育,是工业化时代的教育模式!
第四,重视孩子的心理健康
在这个信息泛滥的社会,家长一定要注重孩子的心理健康。平时和孩子多交流,不仅仅是学习上的,包括孩子生活、交友等各方面的烦恼。毕竟,心理健康了,全部的精力才会放在提高成绩上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种情况很多,小学时老师都是一点点地喂学生学习,只要脑子不是太笨,家长还能跟得上,成绩就不会太差。初中要的是习惯和自律,所以,还是习惯的问题,这些习惯在小学没有被重视,到了初中就出来危害孩子的成绩。
学习没有求知欲,就是典型的“要我学”
遇到不会的题目,不动脑子思考,而是等着老师或者大人去讲。
考完试不会自己改错题,等老师。
回到家做完老师的作业就完了,从不主动去做其余的题。
习惯了老师一点点的教,不会主动地思考问问题,这些没有主动问的问题就成了他们的拦路虎,成绩很难提上去。初中容量大,老师不再一个个的讲题,只选出有针对性的问题来讲,所以,被动的孩子在课堂上很难获得自己需要的知识和能力,还在傻乎乎的邓老师来帮他。成绩不下降才怪呢。
所以,即使在小学,也要鼓励孩子们多问问题,多给予孩子肯定,让他们愿意尝试愿意付出努力去主动解决自己的面对的问题。
没有阅读能力
现在最新的研究表明,学习能力几乎等同于阅读能力,小学时候是培养孩子阅读能力的关键期,也就是“阅读爬坡期”。一个阅读能力差的孩子主要表现:
阅读吃力,读错字,识字率较低;
阅读后不理解内容;
朗读不流畅,跳字、跳行;
自主阅读能力较差,阅读量不达标,写作文没词;
逃避书写,书写困难,字体不工整,容易写错字;
抄写时间长,需要看一笔写一笔;
注意力集中时间短;
听课效率低,今天学明天忘;
学习时间很长,成绩不理想;
语文成绩比同龄孩子落后;
考试做错题,回家重新做一次,又对了;
上一篇:假如火星撞水星会发生什么?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |