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孩子上一年级后，感觉有些不适应，该怎么办？
孩子,不适应,家长孩子上一年级后，感觉有些不适应，该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
孩子上一年级后，感觉有些不适应，该怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼儿园和小学阶段的学习方式和学习任务发生了实质性的变化。幼儿园的学生重在开发幼儿的智力和想象力，以自主活动为主，在游戏中学习。而进入一年级的儿童难免会有不适应的情况，家长也不要心急，只要加以引导都会适应的。
1.建议家长可以先从孩子的日常起居入手，幼儿园和小学的日常作息时间会有很大不同，随着孩子的年龄增长，有些事情孩子能自主完成，所以父母尽量放手，不要害怕他们犯错，有错误是正常的，没有错误才不正常，要有足够的耐心，由于幼儿没有时间观念，可以由父母制定作息表，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
2、建议家长可以多多从心里上进行引导，帮助孩子缓解压力，或许他们的不适应更多的来自于外界环境，刚刚融入新的班集体，没有熟悉的老师，没有熟悉的玩伴，难免会产生陌生甚至抗拒心里，所以我们家长可以多多关心学校发生的事情，结交的新朋友，刚新学的知识，引导他们正确认识小学生活的趣味性。
3.建议家长可以多多加强与老师的沟通，及时了解孩子在学校的动态性，听取老师的意见和建议，毕竟老师和孩子相处的时间也是比较多的，学校和家庭共同形成教育合力，使学生尽快融入小学生活。
4.孩子适应能力强，较少出现这种现象，可以让孩子多多参加课外校外活动，多多与人沟通交流，培养多种兴趣爱好，丰富学生的情感体验，增强孩子对各种环境的适应能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
雏鹰在小的时候，躺在窝里，老鹰会在外捕食喂它。当有一天，雏鹰必须要掌握飞翔技能的时候，老鹰是怎么训练他的：折断它的翅膀，好让它长出更坚硬的翅膀！
儿子刚上幼儿园的那会，一家人谁送谁哭……
孩子突然的离开家的温暖，去了一个陌生的地方，难免有不适应。作为我们家长来说，心态应该放好，孩子成长必须要经历的过程。
对于您家孩子，一年级不同于幼儿园，幼儿园是一种呵护式的教育，带着玩为主。一年级已经是九年义务教育的开始了，环境和孩子的心理上都有变化。所以希望你好好和孩子沟通，实在没法沟通就强制性让孩子适应。孩子，总归要成长的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级孩子心里充满了好奇和强烈的求知欲，但他们最大的问题是坐不住，听不进，静不下，怕动手。 而家长往往欲速则不达，急躁、简单、甚至粗暴。面对纯真的如同白纸一样的孩子，抓住这个良好的时机，帮助孩子养成良好的行为习惯会受益终生。因此，应该从以下几方面做起：
一、互相陪伴 。陪伴是最长情的告白，在陪伴中表达你对他的期望，让孩子明白你爱他，他也爱你，为了完成这份爱的答卷，他一定会努力，在陪伴中让孩子安心学习，慢慢形成静下心来学习的习惯。
二、互相信任。信任是努力的基石。无论他是平庸的还是聪慧的，作为家长无条件信任他，成功时共同分享，焦虑时耐心抚慰，让他明白，无论结果如何，只要他尽力了，就是最好的。在信任的基础上让孩子自己动手动脑，养成善于思考的习惯。
三、互相聆听。每天抽出一定时间与孩子亲切交流，互相聆听。可以是欣喜，可以是收获， 可以是孩子一天中的琐事，也可以是烦恼，与家长一起商量解决一些问题，让孩子觉得自己与家长一样在家中十分重要，可以帮助父母解忧，可以与父母共同分担责任，也可以静静的听孩子的倾诉，只要孩子需要，帮助孩子寻找解决问题的方法，让孩子会听会说，慢慢过度到会写，为下一步学会说话写话奠定基础。
四、共同购物。一年级孩子学习基础知识，枯燥的拼音、汉字和数字会让孩子感到厌烦，购物时带孩子共同参与，家长写上清单，让孩子照单选购，这样有意识字与无意识字结合起来，在购物中认字，实际运用计算知识，孩子一定兴趣盎然，一举多得 ，慢慢的他会走到哪学到哪，理论与实践相结合，效果美美哒。
总之 ，作为家长我们不可能像老师那样整天只为了提高学生学习成绩绞尽脑汁，我们更重要的是为了孩子一生形成良好习惯而负责，而良好的习惯是奠定良好的学习习惯的根本。我们不要只局限于某个方面，而要放宽视野从各方面去塑造孩子，这样的教育和培养是陪伴终身的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子从幼儿园到小学。大部分孩子都会多少有些不适应。
我家两个宝贝，上小学一年级的时候，就很不适应，尤其是老二。
因为幼儿园和小学，上课形式是完全两种模式，幼儿园上课主要以玩为主，小学这种规规矩矩的上课模式，他一下还搞不明白是怎么回事儿。
记得当时我家老二上一年级的时候，上课时都经常侧着坐。因为她坐在第1排位子上，她就很好奇后边的同学都在干嘛，没事就往后看。
记得老师当时跟我告状，说她冬天的衣服外套都是在地上，擤鼻涕的纸塞满了桌洞，上课坐不住，被老师列为几个调皮捣蛋的重点关注对象。
放学后去托管班。经常被老师告状说，“老二今天又不写作业了。”
后来我发现，只要老师布置的作业多点，她就完全不想写了，应该是很绝望，怎么写也写不完，写不完就不能去玩。因为托管班老师规定，写完作业就可以到院子里玩会儿。
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