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儿童的美术创作主要有哪些形式?
美术,孩子,儿童儿童的美术创作主要有哪些形式?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
儿童的美术创作主要有哪些形式?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
“望子成龙”、“望女成凤”是现代家庭中的普遍共识,从小培养孩子具有多方面的能力,不让他们输在起跑线上成了家长们最上心的事。社会上各种辅导班的开设满足了家长们的需求。儿童美术班就是其中的一种,在这里,孩子们找到了快乐的同时也放飞了心灵的翅膀。那么,孩子们是通过什么美术创作形成来实现快乐的呢?以下两大类别是美术培训机构普遍使用的形式:
儿童画:
儿童画是儿童美术创作的主要形式。儿童画的种类很多,有水墨、水彩、水粉、蜡笔、彩铅等绘画种类。这些种类中有独立使用的,也有互相配合使用的,没有太严格的规定。儿童画可以开发儿童的想象力、创造力和动手能力,是不可取代的绘画形式。可以画静物、画风景、画人物,也可以画微观世界、太空世界和未来世界。色彩的使用上,不受太多的拘束,大红大绿、大黄大紫都是合理的,家长和老师也不要过多的干预。要尊重儿童天生的想像力,让他们自由自在的创作,画完后还要多夸奖他们,并把他们认为最得意的作品收藏好,等他们长大后,做成礼物送给他们。
手工制作:
手工制作是儿童美术创作中比较重要的一种形式。手工分为纸艺手工、布艺手工、立体手工等几种,是开发儿童想像能力和动手能力的有效方式。在做手工的时候,家长和老师需要教会孩子正确使用工具,如,剪刀、小刀、胶水等,教会儿童如何保护好自己的安全。儿童的手工制作形式多种多样,根据不同的要求来选择适合的材料。有单独用纸张拼贴的,如拼贴画;有只用布料来完成的,如扎染;有综合使用的,如做布艺娃娃等。手工做好后,家长可选择好看的来作为家庭中的摆件,既美化了家居环境,也鼓励了自己的孩子。
综上所述,儿童美术创作的形式有两大类,即儿童画和手工制作。在孩子学习美术创作的过程中,家长除了在安全上有要求外,不要限制他们天生的想像力,让他们自由的翱翔在快乐的创作中。
回答于 2019-09-11 08:43:50
儿童的美术创作不应该局限于那种形式。我觉得什么形式都可以。只是使用的材料不同而已。
平面绘画:
水粉画:
是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
水彩画:
水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法
油画棒
是一种油性彩色绘画工具,一般为长10厘米左右的圆柱形或棱柱形。与蜡笔外表相似,但其纸面的附着力、覆盖力更强,能展现油画般的效果。
彩铅画
是一种综合了素描和色彩之间的绘画形式。它的独特性在于色彩丰富且细腻,可以表现出较为轻盈、通透的质感。扣子画:用各种颜色的扣子,进行组合
还有很多如刮痧画,吹墨画,手指画,石头画等等
立体艺术:
陶艺 雕塑
幼儿陶艺教育,是一种孩子喜欢的教育方法、一个可以激发孩子潜力的途径,幼儿在玩泥的过程,就是将自身的经历体验重新组合,并赋予新的意义的过程。有的家长认为自己的孩子长大后不会去当陶泥艺术家,不用去学陶艺。其实不然,我们这里所讲的幼儿陶艺活动,其实是一种孩子喜欢的游戏、一个可以激发孩子潜力的途径。
超轻黏土:超轻粘土是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。装置艺术:
是指艺术家在特定的时空环境里,将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合,以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。还有很多如,剪纸,手工扎染,综合材料等
回答于 2019-09-11 08:43:50
无法统计,一百个儿童有一百个形式。
图 :小神笔美术馆 毛智伟7岁创作
回答于 2019-09-11 08:43:50
儿童美术创作主要是感受与欣赏,表现和创造的主要形式表现美。
1.每个儿童心里都有一颗美的种子.关键在于成人要充分创造条件和机会,带孩子走进大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验,丰富想象力和创造力,学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。比如,感受与欣赏,成人可听听孩子在参观后对美的感受;抓住机会观察一些常见动植物,让孩子用自己认知及独特的笔触表现美(颜色、形状、形态)等。成人应对孩子的艺术创作给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判孩子,更不能为追求结果的“完美”让孩子进行照搬训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。
2.在表现与创造上,家长营造绘画环境,提供丰富的便于孩子取放的材料、工具或物品,支持孩子进行自主绘画、手工等创作.
3.多带孩子观看传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等,增长孩子的见识。总之,儿童美术创作建立在感知与欣赏的基础上,才能自由的创作与表现。
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