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义务教育阶段，仍有个别孩子死活都不愿上学，有什么好办法吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

义务教育阶段，仍有个别孩子死活都不愿上学，有什么好办法吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

义务教育阶段，是孩子人生的起点，在孩子的起点上总会遇到一些不如意的事，这些事导致厌学，主要与家庭因素、学校因素、自身心理因素等有关。所以我们作为要处理好孩子厌学必须从一下几个方面入手去解决:

1.家长应及时与孩子交流和沟通，分析厌学原因，共同寻找解决方案；在分析孩子厌学的过程当中，我们要以朋友的那种身份和孩子一起沟通，不要以家长的那种口吻审问似的去沟通，这样导致了孩子的反感，他不会把他自己真正遇到的困难告诉你。其次，在和孩子沟通的过程当中，多认真的去倾听孩子的诉说，不要轻易的打断孩子的话，只有在只有在平等和谐的政环境下，孩子才会放松心情，把自己所遇到的问题或者是困难向你诉说，这样你就容易找到了孩子厌学的根本的原因，然后你才有解决的办法。作为家长，我们应该做的是多鼓励，少打击，人都是这样子的，喜欢听好话，在你的鼓励下，孩子会一点点的把成绩补起来，让他自己体会到有成就感，才会主动去学习。

2.教师应克服片面追求升学率的倾向，建立和谐的师生关系，共同完成学习任务；其次呢，家长也和老师多沟通，从老师那里了解到孩子的情况，以及存在的问题，家长和老师共同联手嗯，辅助孩子。

3.做好心理指导，必要时可向心理医生进行咨询。

4.用自己遇到的一些事例来教育孩子不读书的会遇到哪些难处，比如计算能力，阅读能力，理解能力，表达能力，审美能力等等，关系到今后生活学习的各方面。




回答于 2019-09-11 08:43:50

分析原因，讲清道理，引起重视，付诸行动，创造条件，采取措施，奖励为主，惩戒为辅

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢@不完美妈妈的邀请。我对高中孩子比较了解，义务教育阶段的孩子接触的少，所以针对提出的问题，我只能谈点个人浅显的理解哈。

“义务教育阶段，仍有个别孩子死活都不愿上学”，这样的孩子心理我认为可能有两大原因。

1.对学习没兴趣。厌学的孩子大多基础都是学习成绩不怎么好的，无法体验到学习带来的美好情绪体验。有可能是父母施加了太大的压力，也有可能是老师的教授方法磨灭了孩子的学习兴趣。

2.受到外界某个事物的影响。孩子受到外界的非学习因素的吸引，比如虚拟世界的刺激、一起玩的小伙伴都不爱学习等。

至于怎么做，我建议先努力找到孩子厌学的原因，才能有针对性的采取措施。这个年龄段的孩子，不要讲一些大道理，“威逼利诱”可能效果会更好。01.可以找个机会带孩子出去玩玩，同孩子聊聊天。02.用孩子想要的物质来激励。03.带孩子去一些文化氛围比较浓的地方感受一下同龄人的学习，比如图书馆或是书店。04.找到孩子的兴趣点，利用他的兴趣来做文章。比如他喜欢什么就以此来作为条件跟他谈。

毕竟孩子年龄小，还是多耐心点吧，义务教育阶段确实有叛逆的一段时间，家长多点关心和爱护，用心去观察会找到解决问题的有效办法的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

义务教育阶段的学生厌学不愿上课，原因是多方面的，概括起来主要有五个方面:其一、由于家庭教育缺失或不当造成。具体来说有以下两种情况:1、家庭教育缺失。由于工作和生活压力过大，不少家庭都是把孩子托付给老人养育，而老人又无力管教好孩子，导致孩子养成了一身的“坏毛病”，例如娇生惯养、不服管教，再如贪玩成性、迷恋游戏，还有好吃懒做、无礼无畏。

这些“坏毛病”导致孩子根本无心学习，无所谓厌学，压根就不爱学习。2、家庭教育不当。在传统的家庭教育中，往往有两种极端的教育方式:一是“放养式”，也就是基本娇生惯养、不管不问，任孩子自然成长；这种家庭教育方式常常导致孩子任性妄为，自以为是。

二是“棍棒式”，也就是家长信奉“棍棒之下出孝子”的错误理念，通过打、骂孩子，严加苛责；这种家庭教育方式往往导致孩子“规矩多大胆多大”，逆反成性。 两种错误家教方式都容易让孩子产生厌学情绪。

其二、由于受社会不良风气的影响。具体表现在以下三个角度:首先是拜金主义和功利主义的影响。市场经济在带来资源的高效利用、创造更多社会财富的同时，也带来了拜金主义和功利思想；社会上这种错误观念，不可避免地影响着孩子人生“三观”的形成，很容易导致厌学情绪的产生。

其次是实用主义和享乐主义的影响。随着网络技术的广泛应用，在高效传递社会正能量的同时，也不可避免地让社会负能量得以快速传递扩散；其中实用主义和享乐主义的散播就是一大社会隐忧，严重影响着孩子们的身心健康发展。

再次是自由主义和个人主义的影响。信息社会的到来，不但给人们带来丰富多彩的多元化生活方式，而且也带来了思想解放的自由主义和个人主义糟粕；这严重增加了孩子成长中的困惑，缺乏一定辨识能力的孩子，很容易陷入自由放纵自我的泥沼而不能自拔产生厌学情绪也是情理中的事情。

其三、学校教育的迷茫所导致。具体来讲，可以从以下几个层面加以说明:第一、教育方式方法的混乱所致。教育改革以来，我们缺乏经验，先是“摸着石头过河”，走了很多弯路；后来全面倒向西方，模仿别人现成的经验，“拿来”生搬硬套。

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