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取消“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困。你怎么看？
名师,工作室,教师取消“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困。你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
其次是加强监管，防止各类名师工作室及骨干教师评选等泛滥成灾。各类名师臭大街，教育主管部门难辞其咎，一是评选项目层出不穷，教师雾里看花，失去了名师真正引领作用。二是评选方式简单粗暴，写个材料，甚至是假的材料，做个讲座，上个公开课，尔后就是名师，这给善钻营、买卖荣誉提供了腐败的温床，广为教师耻笑。三是与利益挂钩，骗取名师，意味着升职发财，致使部分贪婪的教师挺而走险，严重败坏教师队伍形象。因而，主管部门要虚心接受社会各界监督和批评，从严治理名师工作室等丑恶现象。
最后是引导工作室积极开展活动。名师工作室要结合教育工作特点，积极开展线上线下教学研究活动：如送教下乡，送教下校，促进教育均衡；开展课题研究活动，引领教师健康成长；开展教育沙龙，面对面解决教师在教学中存在的问题，形成教育合力。
名师工作室无罪，我们不能城门失火，祸及池鱼，简单地否定这一事物，无事无补。我们要正确看待，推动教育和谐发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为，现在学校或教育部门、机构等所有有关“名师”的荣誉称号、评比活动、工作室、工程等都应该予以叫停！
“三味”并不是说教育不应该培养、奖励“名师”，而是不应该以各种评比活动给那些优秀教师非得贴个“名师”标签。因为这种行为，虽然可以对少数老师有一定的激励作用，但对大多数老师或教育的伤害是普遍性的。
现在严禁学校和老师对学生进行排名，严禁宣传中高考状元，目的是为了减轻学生心理和学习压也，不给学生“贴标签”，以维护学生的自尊。
同样，老师也需减压释负，也需人格尊严！
当然，“名师”这个标签，最大的危害还远不止这些。
一、给少数老师贴“名师”标签，实际上等于给绝大部分老师贴上了“劣师”标签。评比“名师”就是激励个别人，打击大多数人。
如果你认为我这样说，不切实际，那么，我们马上做个小调查：
在同一层楼，有一大排的教师办公室，其中有一间设置为“名师工作室”，专供学校被评为“名师”的教师办公。请问：有多少老师愿意自己的办公室就设在“名师工作室”的隔壁或对面？
二、如果一所学校很多老师在为评“名师”而努力，这对提高学校的教学质量，不一定是件好事！
一个普通老师，为了评上“名师”称号，除了教学成绩，还需要课题、论文、讲座、优质课、指导奖等，这些会将一个正常的老师，弄得疯癫。
为了争夺有限的“名师”指标，会让老师之间的人情味变得冷漠。
为了评“名师“弄虚作假、放松教学的现象也并不少见。
“三味”认为：真正的“名师”决不是由上级部门或某些机构“评”出来的。真正的“名师”，他的荣耀会自然而然地刻印在老师、在家长、在学生的内心深处！
朋友们，你们说是不是呢？
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
编者按：教育学者熊丙奇3月18日在头条上发表一篇名为《取消“名师工程”、“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困》的文章。文章以生动的笔墨揭露了当前我国基础教育领域“XX名工作室、校长、班主任”等数十种满天飞”的 “名校长”、“名师”、“名班主任”乱象。
熊丙奇指出这些“XX名XX”满天飞的乱象时笔锋一转，提出一个深刻的问题：“可是，这些究竟与提高学校治理水平和教育教学质量有什么关系呢？”，小编相信这个问题就算是所谓的教育专家也不能说出个所以然来。
熊丙奇提出尖锐的问题后，就直接指出这些“XX名XX”满天飞的乱象除了加剧教师们急功近利、争名逐利之外，毫无用处，这只不过是基础教育领域的人才评价“帽子化”以及形象工程。 熊丙奇最后呼吁：破除“唯帽子论”，就要坚决清理这些“名校长工程”、“名师工程”。
小编认为，出了破除这些“XX名XX”满天飞的乱象之外，还要坚决破除职称制度。 小编注意到，也就在三月份，深圳龙岗一美女副校长抄袭事件持续引起网友热议。网友们最关注的焦点是圳龙岗区教教育局其撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”，收回“名师校长”与其相关的一切荣誉头衔。
网友们评论称：“她头上数十种普通教师做梦都不敢想的荣誉头衔都是怎么评来的？难道都是抄袭得来的？要这些荣誉头衔有什么用？”，小编也和网友们一样疑惑：到底是什么原因才能让一名教师走到身败名裂这一步路？
小编认为，美女道德模范名校长胡红梅走到身败名裂的这一步，除了她个人的原因之外，根本原因就是当前我国基础教育领域普遍存在急功近利的教育环境所影响。
胡红梅的“名师”称号不是小编捧出来，更不是民间的口碑，而是被教育主管部门“评”出来的，而不是像孔子那样被世人公认的伟大教育家。 针对这种做法，熊丙奇毫不避讳的指出“这种做法和培养真正优秀的教师背离的，哪有“评出来”和“命名命出来”的“名师”？”，小编相信也许只有国内教育领域喜欢把“名师”当称号，命名“名师工作室”吧？
熊丙奇在文章中总结出“评名师”和“命名名师工作室”弊端时指出以下缺点：
1、打造“名师、工作室”其本质是一项政绩工程。
2、打造“名师”、“名校长”实际上是各种利益和好处相互作用的结果。
3、打造“名师”、“名校长”等是地方和学校装点门面的高帽子。
4、打造“名师”、“名校长”等是评价人才的“荣誉、头衔化”。
小编认为，熊丙奇学者论述的观点正是目前教育领域急功近利、不科学评价人才的普遍现象。这种现象如果继续下去的话，将会导致“围绕“名师”评选、命名的包装、跑要、弄虚作假”的乱像滋生。 还可能引起一些教师滥用抄袭得来的头衔“名师”、“名校长”头衔“行走江湖”，趁机捞钱。
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