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学校既让教师把教学心得进行交流，又对教师进行评比，这合适嘛？
教师,都是,自己的学校既让教师把教学心得进行交流，又对教师进行评比，这合适嘛？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
其实讲台的这个“台”，也是如此。
相比之下，演员揣摩角色，磨练演技，需要的技巧经验不可谓不多。但是演员有一个特点，那就是他们在自己发挥技巧经验的场合，会发生的剧情和台词都是提前知道的，都是固定的。如果是话剧等现场表演剧目，那都是排练无数遍的，一般不靠演员的临场发挥来达到演出效果。如果是电影拍摄中哪个环节的搭配出了意外，演员只会听到一声“咔”，然后再来一遍。
而教学这件事，很有意思，那就是非常考验教师对于教学技能的经验的灵活运用。你教案写得再好，学生未必能“配合出演”。当课堂上学生出现了与预期不符的情况，教师必须能及时调整，灵活应对。换句话说，教师在上公开课前既没法事先确定好自己上公开课时的每一句台词，也不知道到时候自己的“搭档们”到时候会是啥情况。
这里面的应对，您要是多听过一些课，就会知道，那真是高下立判。
这背后的能力，绝对不是听几次经验分享能得到的，那都是在长期的学习和磨练中，在数十年的实践中积累得来的。
做教师的，哪个不知道苏霍姆林斯基，哪个不知道陶行知。什么十大著名教育教学理论，教育的四种模型，教育的三大理论等等等等，各种教育教学论著简直浩如烟海。各种教学能力培训讲座听得人耳朵冒烟，各种校内听课、校外听课，各种精品课程，各种交流学习从不间断。
但是，知道归知道。这些技巧什么时候用，怎么用，当前课堂的这个情况该怎么处理，学生的情况该怎么判断，自己这个话该怎么讲，教师需要在一两秒内给出正确的应对。到那时候谁还想得到苏霍姆林斯基说过些啥，上次教师交流的时候林老师是怎么谈这个问题的，张老师又有哪些好的技巧。
教师能把一堂课中十几次乃至几十次此类反应都做对，靠的是那些早已融会贯通，浸淫到了骨子里的教学能力。
所以，教师之间交流教学心得只会互相促进，绝不会认为这会降低自己在教学评比中的竞争力而敝帚自珍。学校促进此类交流，没有什么不合适的地方。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先学校让老师把教学经验心得进行交流，是让老师们互相交流经验，互相促进，取长补短，让教学方法更加优化。而对老师进行评比，是刺激老师对教学经验的开发和利用，促进教育教学的提高。
所以学校的这两种做法是可行的，两种做法的目的都是共同提高老师教育能力，促进教育教学的质量提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师的任务是好好的教书育人，学校应该督促老师提升自己，但不要为了自己的政绩，你动动嘴，让老师像个八爪鱼任折腾，不能好好教课，只要能教会并教育好自己孩子，谁在乎那些花里胡哨不切实际的什么优质课[捂脸]
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