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学校既让教师把教学心得进行交流，又对教师进行评比，这合适嘛？
教师,都是,自己的学校既让教师把教学心得进行交流，又对教师进行评比，这合适嘛？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，你有这个问题，是你觉得不合适么？我觉得你在质疑这个做法，恕我冒昧，猜测你的心理。
我觉得学校这么做的目的有二，一，让大家分享交流心得，取长补短，有利于大家成长。二，评比，可以刺激大家的竞争意识，分出水平高低。
当然，存在一种情况，大家积极性不高，在交流阶段会有所保留！
我们单位经常有这种活动，尤其学期开始时。
希望对你有所帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
排名让老师互相竞争，对比。分享又让老师毫无保留？让其他老师超过自己，我认为是矛盾的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
交流和评比应该是两个不同的方法。
交流是可以互相借鉴，互相学习，取长补短的。通过交流，我们可以学习到不同老师的教学方式方法，也可以解决自己在教学过程中遇到的问题，三人行必有我师，这种交流是必要的。当然，前提是不要搞形式主义，不要为了交流而交流。
评比是学校为了激励老师，让老师们都能将自己的精力集中在教学中去，同时，也可以让那些教学效果显著的老师得到大家的肯定，内心获得满足感和成就感。
交流和评比都是学校正常工作中的方式方法，正常的交流和评比，有利于帮助老师们提升教学能力，提高教学质量，对那些效果显著的老师给与肯定，继而激发更大的动力。
但是，如果交流和评比只流于形式，在交流中不是结合自己的亲身经历，而是夸夸其谈，评比不根据教学质量的高低，而是根据领导的喜好，或者领导内定的优劣，那这样的交流、评比就失去其应有的作用了。
我们学校每学期也都有评优评先，只是评价的标准受到大家的质疑，结果让大家感到不能理解，所谓的优秀不能使人信服，这样的评比不但没有起到积极作用，反而会让人觉得是一个笑话！
回答于 2019-09-11 08:43:50
交流和评比都是为了提升、激励大家再进步的方法手段。让大家在交流中互相借鉴、都有提高，在评比中树立榜样，激励后进，形成一种你追我赶的氛围。如果大家都能正确对待，积极响应，效果应该是显著的。但有的时候在执行中，被有些人流于形式，反而成了大家的负担。我希望你能放下负担，和大家坦诚相待，相互学习，博采众长，你一定变得更加强大！[赞][赞][赞]
回答于 2019-09-11 08:43:50
合理而且很有必要。教师交流心得互相听课议课可以取长补短互相学习共同提高，但是个人魅力与教学风格因人而异，别人是学不来的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
请问您的焦虑是什么呢？面对如此安排你是担心什么吗？
估计你的心中有很多负面的想法吧，学校有什么安排我们无力改变，但是我们可以把情绪先调整好，再来做自己的准备工作吧！
世上哪有公平的事情，好好争取不要被考核了，加油！
回答于 2019-09-11 08:43:50
为何会有此问？哪里不合适了？
您的意思是，教师交流了教学的经验和技巧，会导致被别人偷学“绝招”，导致影响自己在评比中的成绩？
如果是这样，那说明您可能不太了解教学这件事。
我简单打个比方——比如足球这项体育运动，比赛都是公开举办的，任何技巧和招数都公开展示在所有观众面前的。那么如果我们组织国足天天观看世界杯上巴西德国法国这些国家球队的比赛，看各路专家分析讲解剖析这里面的技巧招数，那是不是我们的国足下次在绿茵场上遇到这几支队伍，就可以好好给他们点颜色看看？
知道技巧是一回事，能熟练运用这些技巧却是另一回事。
给国足看一千场顶级的足球比赛录像，听一万场足球比赛经验技巧的讲座，当他们在场上遇到对手，依然是渣。
我再举个例子。
我们都知道描述演员工作的一句话——台上一分钟，台下十年功。
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