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如何理解有人说未来高考“得阅读者得天下”？
语文,能力,阅读者如何理解有人说未来高考“得阅读者得天下”？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
一、阅读指引人生发展
培根这样高度概括阅读好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
（一）阅读让人变得丰厚
从古至今，人类改造自然、创造社会的智慧、经验和成果，无不需要借助文字进行凝结、积累和传承。阅读则是广泛汲取人类文明、真知灼见不可或缺的手段和途径，大量阅读各类经典名著，就是和古今中外各领域巨匠名流跨域时空的对话和交流，在不间断的多元化阅读中，孩子的知识结构得以不断完善，视野得以不断开阔、兴趣爱好得以广泛培养，不出家门而知天下事，不出国门而了解世界历史文化、风土人情，科技新知，人得以丰厚。
（二）阅读塑造优良的品格和健全的人格
读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些蓬勃向上的精神力量能给予人们永不枯竭的强大精神动力，鼓舞人们迎难而上、砥砺前行。
优秀经典文学作品，无不向读者塑造出主人翁高尚的人格，更折射出作者的铮铮铁骨，在阅读者心中引发强烈的共鸣和震荡，长期熏陶，孩子良好的品格和健全的人格得以塑造，高尚的情操得以陶冶，迎难而上、坚忍不拔的毅力得以培养。
（三）阅读让人能正确的判断和选择
古往今来，人总是处在极度复杂和不断变化的自然环境和社会环境中，当今时代高度信息化，信息大爆炸，社会更是瞬息万变，“机遇与挑战并存”，成了人们的口头禅，其实质就是人们无时不刻面临各种艰难的判断和选择，并无时不刻不在进行着形形色色大大小小的判断和选择，人的发展过程就是不断艰难判断和选择的过程。能否做出正确的判断和选择，特别是在关键结点上的抉择，直接影响人的一生，乃至人类社会的进程和历史走向，这已被人类历史和个人经历反复证明。而能否做出正确选择和判断的前提是，人是否具有足够支撑其做出正确判断和选择的知识背景和信息背景，知识越广博，信息越对称。显然，知识和信息的获取离不开阅读，特别是在信息时代，高效的甄别并获取有效的知识和信息，高度依赖于高水平的阅读能力。
孩子阅读获得日益完善的知识结构，形成良好的品格和健全的人格，具备高效获取信息、甄别信息的能力，这将赋予他做出正确判断和选择的能力，这种了不起的能力就能引领孩子走向成功和幸福的彼岸，这就是为什么阅读指引人生发展。
二、阅读决定考试成败
既然阅读如此重要，大大小小的考试，特别是在决定学生发展走向的中高考权威选拔性考试中，阅读能力和水平自然是历年中高考的重点考察对象，因此阅读决定考试成败，阅读能力培养自然是英语教学的重点。
按现行课程标准，小学、初中、高中毕业时要达到的阅读速度每分钟分别是300字、500字和800字。阅读速度快的学生，理解能力、分析能力、鉴别能力都比较好，应试中也往往能取得好成绩。需要强调的是这里的阅读速度快不是走马观花，必须高效精准。
就应试而言，阅读应试技巧需要，但要取得好成绩，真正坚实过硬的阅读能力必不可缺，更是赢得人生光明发展前途的根本保障，相对于阅读能力硬功夫，阅读技巧仅雕虫小技耳。
冰冻三尺非一日之寒，培养阅读能力非一蹴而就，需要长年积累，功在平日，要让阅读很自然的成为不可或缺的生活方式。怎让才能做到呢？
阅读越早效果越好。犹太人嗜书如命，在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。
营造氛围确保时间。人在氛围中潜移默化，家庭、学校都需要给孩子营造良好的阅读环境、阅读条件，保证阅读时间，比如家庭和学校每天固定30分钟的阅读时间，不折不扣的执行和坚持。
感受分享阅读乐趣。享受阅读正如享受美食，在家庭、师生、同学间分享阅读的乐趣多么美妙。分享交流，所读所思，互通有无，思想碰撞，启迪智慧，锤炼表达，增进感情，提升信心，何乐不为？
应试阅读能力训练。在实实在在锻造坚实阅读能力的同时，可以有意识的训练应试阅读能力。方法是，参照小学毕业生每分钟300字、初中毕业生每分钟500字、高中毕业生每分钟800字阅读速度的现行课程标准，限时阅读，家长跟踪对比，逐步提速；读完一遍后，采用孩子复述描绘、对话引导、共同探讨等多种方式，回顾、挖掘阅读材料，摸索阅读技巧，总结阅读经验；结合中高考阅读和完形的24个话题广泛选材，大量阅读，逐步形成完善的阅读背景和知识结构，走上考场，已成竹在胸，当然从容，志在必得。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么说未来高考得阅读者得天下呢？这是因为以下四点。
1.词义的确定变难了。文学类文本的词义，不大可能与词典或课本上既有的定义直接挂钩，它也许是譬喻，也许是反讽，也许是引申，总之词义弹性增大，变得更加摸糊而难以捉摸，需要借助文本本身的结构进行综合考量才能定位。
如果考生对文学类文本平时接触较少，那么对这种文体风格显然难以适应，答题有可能似是而非，进而导致丢分！
同样，对论述类文本，如果考生对抽象议论，概念演绎，逻辑归纳这些东西平时不大喜欢，接触不多，训练不够，那么也会读得云里雾里，晕晕乎乎，最后失分！
2.选材的范围扩大了。以前凭一些励志读物，优美散文集锦就能拿下高考阅读的时代明显已经成为过去时。今天的阅读更强调以深度思考为导向，强调思想、观点以及思考过程的力量。
因此，如果学生平时学习一味强调记诵，而未养成思考的习惯的话，那么，面对高考阅读题时，情况就可能不大乐观。
3.科技的内容增多了。高考阅读试题，特别是英语，大量取材于很多严肃类刊物，诸如英美报刊等，很多科普文章成为命题人的致爱。这些文章所谈论的东西多数都是新近的发现和结论，不在学生的知识存量里边，所以理解难度自然就增大了。
4.阅读的字数增加了。高考现代文阅读字数往年7000字左右，2019年超过8000多字。字数多，耗时多，如果文体不熟，更容易焦虑，越急越无头绪，最后直接影响答题的精度，导致丢分。
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