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如何理解有人说未来高考“得阅读者得天下”?
语文,能力,阅读者如何理解有人说未来高考“得阅读者得天下”?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
一、阅读指引人生发展
培根这样高度概括阅读好处:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。”
(一)阅读让人变得丰厚
从古至今,人类改造自然、创造社会的智慧、经验和成果,无不需要借助文字进行凝结、积累和传承。阅读则是广泛汲取人类文明、真知灼见不可或缺的手段和途径,大量阅读各类经典名著,就是和古今中外各领域巨匠名流跨域时空的对话和交流,在不间断的多元化阅读中,孩子的知识结构得以不断完善,视野得以不断开阔、兴趣爱好得以广泛培养,不出家门而知天下事,不出国门而了解世界历史文化、风土人情,科技新知,人得以丰厚。
(二)阅读塑造优良的品格和健全的人格
读鲁迅的书,会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗,会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些蓬勃向上的精神力量能给予人们永不枯竭的强大精神动力,鼓舞人们迎难而上、砥砺前行。
优秀经典文学作品,无不向读者塑造出主人翁高尚的人格,更折射出作者的铮铮铁骨,在阅读者心中引发强烈的共鸣和震荡,长期熏陶,孩子良好的品格和健全的人格得以塑造,高尚的情操得以陶冶,迎难而上、坚忍不拔的毅力得以培养。
(三)阅读让人能正确的判断和选择
古往今来,人总是处在极度复杂和不断变化的自然环境和社会环境中,当今时代高度信息化,信息大爆炸,社会更是瞬息万变,“机遇与挑战并存”,成了人们的口头禅,其实质就是人们无时不刻面临各种艰难的判断和选择,并无时不刻不在进行着形形色色大大小小的判断和选择,人的发展过程就是不断艰难判断和选择的过程。能否做出正确的判断和选择,特别是在关键结点上的抉择,直接影响人的一生,乃至人类社会的进程和历史走向,这已被人类历史和个人经历反复证明。而能否做出正确选择和判断的前提是,人是否具有足够支撑其做出正确判断和选择的知识背景和信息背景,知识越广博,信息越对称。显然,知识和信息的获取离不开阅读,特别是在信息时代,高效的甄别并获取有效的知识和信息,高度依赖于高水平的阅读能力。
孩子阅读获得日益完善的知识结构,形成良好的品格和健全的人格,具备高效获取信息、甄别信息的能力,这将赋予他做出正确判断和选择的能力,这种了不起的能力就能引领孩子走向成功和幸福的彼岸,这就是为什么阅读指引人生发展。
二、阅读决定考试成败
既然阅读如此重要,大大小小的考试,特别是在决定学生发展走向的中高考权威选拔性考试中,阅读能力和水平自然是历年中高考的重点考察对象,因此阅读决定考试成败,阅读能力培养自然是英语教学的重点。
按现行课程标准,小学、初中、高中毕业时要达到的阅读速度每分钟分别是300字、500字和800字。阅读速度快的学生,理解能力、分析能力、鉴别能力都比较好,应试中也往往能取得好成绩。需要强调的是这里的阅读速度快不是走马观花,必须高效精准。
就应试而言,阅读应试技巧需要,但要取得好成绩,真正坚实过硬的阅读能力必不可缺,更是赢得人生光明发展前途的根本保障,相对于阅读能力硬功夫,阅读技巧仅雕虫小技耳。
冰冻三尺非一日之寒,培养阅读能力非一蹴而就,需要长年积累,功在平日,要让阅读很自然的成为不可或缺的生活方式。怎让才能做到呢?
阅读越早效果越好。犹太人嗜书如命,在每个犹太人家里,当孩子稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜,然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻:书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情,以此唤起孩子对书,对文字的兴趣。
营造氛围确保时间。人在氛围中潜移默化,家庭、学校都需要给孩子营造良好的阅读环境、阅读条件,保证阅读时间,比如家庭和学校每天固定30分钟的阅读时间,不折不扣的执行和坚持。
感受分享阅读乐趣。享受阅读正如享受美食,在家庭、师生、同学间分享阅读的乐趣多么美妙。分享交流,所读所思,互通有无,思想碰撞,启迪智慧,锤炼表达,增进感情,提升信心,何乐不为?
应试阅读能力训练。在实实在在锻造坚实阅读能力的同时,可以有意识的训练应试阅读能力。方法是,参照小学毕业生每分钟300字、初中毕业生每分钟500字、高中毕业生每分钟800字阅读速度的现行课程标准,限时阅读,家长跟踪对比,逐步提速;读完一遍后,采用孩子复述描绘、对话引导、共同探讨等多种方式,回顾、挖掘阅读材料,摸索阅读技巧,总结阅读经验;结合中高考阅读和完形的24个话题广泛选材,大量阅读,逐步形成完善的阅读背景和知识结构,走上考场,已成竹在胸,当然从容,志在必得。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么说未来高考得阅读者得天下呢?这是因为以下四点。
1.词义的确定变难了。文学类文本的词义,不大可能与词典或课本上既有的定义直接挂钩,它也许是譬喻,也许是反讽,也许是引申,总之词义弹性增大,变得更加摸糊而难以捉摸,需要借助文本本身的结构进行综合考量才能定位。
如果考生对文学类文本平时接触较少,那么对这种文体风格显然难以适应,答题有可能似是而非,进而导致丢分!
同样,对论述类文本,如果考生对抽象议论,概念演绎,逻辑归纳这些东西平时不大喜欢,接触不多,训练不够,那么也会读得云里雾里,晕晕乎乎,最后失分!
2.选材的范围扩大了。以前凭一些励志读物,优美散文集锦就能拿下高考阅读的时代明显已经成为过去时。今天的阅读更强调以深度思考为导向,强调思想、观点以及思考过程的力量。
因此,如果学生平时学习一味强调记诵,而未养成思考的习惯的话,那么,面对高考阅读题时,情况就可能不大乐观。
3.科技的内容增多了。高考阅读试题,特别是英语,大量取材于很多严肃类刊物,诸如英美报刊等,很多科普文章成为命题人的致爱。这些文章所谈论的东西多数都是新近的发现和结论,不在学生的知识存量里边,所以理解难度自然就增大了。
4.阅读的字数增加了。高考现代文阅读字数往年7000字左右,2019年超过8000多字。字数多,耗时多,如果文体不熟,更容易焦虑,越急越无头绪,最后直接影响答题的精度,导致丢分。
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