您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
11-6-1=怎么教孩子算,有什么教学方法?
孩子,个位,苹果11-6-1=怎么教孩子算,有什么教学方法?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
11-6-1=怎么教孩子算,有什么教学方法?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好,很高兴能回答您的问题,对于11-6-1,怎么去教孩子?首先的话,我会先跟孩子说11-1,通过举例的方式来说明,比如说妈妈手上有11个苹果,给你一个了,妈妈手上还剩几个呢?通过简单的举例方式来说明,对于孩子来讲,更容易去理解。然后再通过10-6的方式跟孩子说,也是通过这种举例的方式来说明。对小朋友来讲,通过生活常识的方式去跟他沟通,他会更容易理解也更容易通俗易懂。以上就是我个人的一些想法,希望能给你一些帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我用实际经验告诉您,如何快速让孩子学会20以内的加减法。
首先,让孩子学会10的分成。做加减法计算,10的分成很重要。很多孩子之所以不会加减得数,就是因为10的分成不熟练。学会10的分成以后,就可以告诉孩子一个口诀,类似十几减几的题,例如15-8,根据“凑十法”减8加2,就等于十几的个位加2,15的个位是5,就等于5加2,等于7。只看个位就行了,减7加3,减9加1,减法6加4.减5加5.
而对于,12-3这种题,十几的个位比减数小1的,直接等于9就行。17-8,直接等于9,也可以用上面的口诀,减9加1.
11-6-1这道题,先算11-1等于10,再用10-6等于4。
回答于 2019-09-11 08:43:50
用讲故事,画图的办法引导孩子理解意思。小红有11个苹果,给妈妈6个,给爸爸1个,小红还剩几个苹果。画图:画11个,挂掉6个苹果,再挂掉1个苹果,还有几个苹果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎么算都可以,按顺序算也好,想考察简便运算就先减1。
回答于 2019-09-11 08:43:50
创设学生熟悉的生活情境,让学生判断选择什么计算方式有意义,学生会结合已有的生活经验进行思考。通过提问与交流,引导学生自我否定,使学生在解决具体问题的过程中,能够获得“什么时候需要估算”的活动经验。让学生很清晰地知道“估算”在什么时候用,“精算”又在什么时候用。从而培养学生的估算能力和基本的数学意识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
先算11-1然后再-6,或者11-7 凑整拆零。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果是一二年级的,那连减也会,如果是幼儿园的,可以说有11个巧克力,先吃了6个,再吃了1个,剩下多少个
回答于 2019-09-11 08:43:50
(11-1)-6=
回答于 2019-09-11 08:43:50
剪小树枝,减去的就藏起来,剩余的就是最后的答案,将这个算法具体化,孩子更能听懂
上一篇:小蝈蝈喂的食需要煮熟吗?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |