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为什么大量练习习题以后,考试成绩也不理想?
练习,知识点,做题为什么大量练习习题以后,考试成绩也不理想?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
四、原因4:解题方法、解题技巧不能运用自如,不能举一反三。
练习中不注重对解题方法、解题技巧的归纳和积累,当题目稍微变化时,便会束手无策,找不到突破口。导致这种现象的根本原因在于抓不到问题的本质,对所学知识不能运用自如,方法、技巧方面有所欠缺,不能做到举一反三。
解决办法:平时练习中,精选精练。要善于对常用的解题方法进行归纳总结,对技巧性比较强的题目要特别留意,涉及到的方法技巧要理解并掌握;在理解掌握的基础上精选题目进行专项训练,确保理解透彻、掌握熟练,活学活用,做到触类旁通,举一反三;及时做好关于方法和技巧的总结,并将其转化成自身知识的一部分。如此一来,碰到类似题目时便会信手拈来。
以上属于个人的经验分享,仅供参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“题海战术”从状态上讲你有努力学习的愿望和行动,从战术上讲可能你只有“题海练习”,追求“量变到质变”,但是从战略上讲关键是“战术”运用不够。
在前面我回答了一名初三学生的类似问题,我想你重点要在“战术”上想办法。“知己知彼,百战不怠”。
1.首先弄清楚自己成绩虽有战法不能提升方面的原因在哪里。是方向不准还是方法不济?是积累深度和广度不够还是习惯养成?要做好“哪里缺少补哪里”的周密详细准备。
2.研究考题,把握方向。把近五年的各科考题放在跟前进行系统研究或者请教老师,因为很多老师和学校、机构都有阅卷分析、出题分析或者是考试大纲。把自己的知识问题和这些考题方向进行对比,看是不是有知识性问题。如果没有,那就是针对这些题进行同类练习。所以说所谓的“量变到质变”的大量练题实际并不赞同。“量变到质变”是要明确方向的前提下并且主要针对理科较好,文科不是很适用,低质量的重复练习更没有效果,很多学生都是在低质量题的大量练习中禁锢了思维、浪费了时间、得到了瓶颈。文科重在体验、阅读、理解、分析、答辩等方面下功夫。
3.研究考纲,把握趋势。国家新高考和中考改革的方向的素质综合化,知识跨学科,问题实时化,读死书,做死题,重复训练低水平题型已经不适应考试改革和人才培养的基本要求。要多读有益的书,走进社会,洞察实事,体验生活,凡事有自己独到的见解,文科“背多分”已经成为过去,理科死练题已经不能重来,现在连物理都有科普文章的阅读理解题。也许,你所说的瓶颈根源还在这里。
4.练题综合化,注重思维锻炼。我们很多学生做题一节课的知识懂了,但是一遇检测就拿题束手无策,主要就是平时知识碎片化,知识的整合和系统性出了问题。这也是瓶颈产生的重要原因。要针对性选择综合性强,能起到思维锻炼的题目。这些题目涉及知识体系、跨章节、跨年级、跨学科,它们的训练有助于检验你知识掌握是否成体系,提升你知识的整合能力以及用综合知识解决问题的系统性。同时,这些题目可以帮助你提升思维的广度、深度,是串联起你碎片知识的一条“线”。
5.聚焦过失性丢分。调查数据分析,造成过失性丢分的原因依次是:审题不仔细、计算错误、思维不严谨、知识遗忘、未按题目要求做答、书写不规范、考试紧张、身体原因。而前四个原因都在50%以上,特别是审题不仔细(71.07%)成了学生考试过失性丢分的最大问题,这为学生和老师的平时教学敲了警钟。而计算错误(54.63%)的问题也正好印证了为什么数学学科的过失性丢分最为严重。思维不严谨(52.50%)也说明了为什么数学、物理、化学等逻辑思维要求较高的学科过失性丢分严重。从文理科对比来看,理科在审题、计算两个方面比文科过失性丢分严重,而文科在思维、知识遗忘、考试心理、书写四个方面都比理科严重,这也比较符合文理科的特点。所以克服过失性丢分是成绩提升的关键。你要考虑学习习惯,正所谓“习惯是人的第二生命!”。这些包括你听课的习惯、反思的习惯、学习整理的习惯、审题的习惯、思考问题的习惯、阅读的习惯、思维习惯等等。当前,我觉得你可以考虑从整理习惯开始,把错题好题进行归类,从审题习惯开始学会对题目进行关键字、词、数据的圈点勾画,阅读习惯上要增加阅读量,学会积累素材、语句并创新。
不管怎样,成绩的提升,瓶颈的突破,需要我们综合考虑多因素,并结合实际找到最近点,最佳弥补措施。
我觉得什么这个提问很有代表性!不知道我的回答是否令你满意,欢迎大家都积极讨论、建言,分享教育心得!谢谢!
回答于 2019-09-11 08:43:50
很简单,老是做一加一等于二,做一万个,永远是学前班水平。一样的做一万道,会的做了,不会的还不会,只是会的更加熟练而已,不会的仍不会,有何效果呢。就好比进入迷宫的人一样,胡走乱走,出不来,后来即使误打误撞出来了,没分析没用脑子记,再进去还是出不来。
文科的是靠记忆,理科是靠操作推理演算。不论哪科,都是学不会的,记没记过的。
本身学习就是由不会到会的一个过程。只不过个人的思维爱好不同,所以导致偏科,成绩有所不同。
但是要想学好,不论文科和理科,都得讲究方法。都得用脑子,不能呆呆的傻学,死学。对自己学过的东西进行归纳总结,知识行成系统化。再建立错题集,对错题进行错题分析,并能够举一反三,以后遇到这种类型的题就都会了。这样重点难点一网打尽,知识系统条理刻在脑子里,谁能拿的去,又怎能轻易忘得了。
我初中的英语和化学都是这样提的。我高中的语文曾经考过年级第一,也是这样记的。高中的几何入门成绩提上去,也同样。
初中化学和英语起初第一次考试都考七十多分,我很不满意,因为我初中小学主科都是班里前三名,一般第二,偶偶第一,唉,没办法,就二的命。我就自己查漏补缺归纳总结,结果课下学二十来天,英语上去了,第二,九十六分,从那没下来过。化学也是,自己学段时间,下个单元就考九十七分,也第二,从此初中化学一直没下来过。这是归那学习法
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